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幼儿园小班说课稿：科学活动《猜猜它是谁》
我们都知道，动物是孩子们的好朋友，不管是可爱的小兔子、小鸡、小鸭；善良的小马、小羊；凶猛的老虎、狮子……孩子们都非常喜欢。特别是小班幼儿对动物更是充满了好奇，因为那里有他们认识的和不认识的动物朋友。为了激发幼儿热爱大自然，爱动物的情感，让幼儿进一步的认识和了解这些动物，我班进行了主题活动《动物王国》。在活动中，发生了一件事情：
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关注一日常态教学管理的精细化
常态教学管理的精细化是一种境界，既不能一蹴而就，也并非高不可攀，需要持之以恒地坚持。今天我们对工作的“精心”，对过程的“精细”，相信一定能换来明天育人成果的“精品。
标签：关注,一日,常态教学,管理,精细化类别：管理策略浏览次数：1243次
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有效提升家长助教活动品质的策略
在家园共育中，家长志愿者来园服务的模式被很多幼儿园采用。但现状是家长虽然参与到幼儿园的活动中，却不明白参与的意义和目的，充当的只是活动的被动配合者，缺乏有效互动。如何有效提升家长助教活动的品质，实现从形式到内容的实质性突破呢?我们结合实践进行了一些探索。
标签：幼儿园家园共育工作,家长助教活动类别：家园互动浏览次数：2947次
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幼儿教师随笔：你家大宝儿有暴力行为？肿么办？
宝宝暴力行为的分类 儿童暴力一般表现为两类，轻者为语言暴力，即在言语中表现出暴力倾向，动辄出言“打死你”等。又如日常生活中一些孩子玩着玩着，突然猛叫一声，吓得周围人一哆嗦，而他自己却若无其事，此类
标签：暴力行为类别：幼儿教师随笔浏览次数：689次
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谈家园小型座谈会的实施
小型座谈会是一种很好的家园沟通形式，但教师们特别是年轻教师常常打怵于座谈会的组织.
标签：家园,小型,座谈会,实施类别：家园社区浏览次数：925次
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幼儿园大班社会教案--帮小兔重建家园
设计意图 在活动区活动时，幼儿对饼干盒产生了很大兴趣，他们利用饼干盒或敲敲打打，或拼拼搭搭，或滚滚跳跳……可谓是百玩不厌。饼干盒的色彩、图案、形状吸引着孩子，利用其特点，我设计了此活动，目的在于更好地挖掘它的教..
标签：大班社会教案类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：1501次
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巧用网络资源，开展专业阅读
我一直觉得，阅读应该是一件很愉悦的事情，比如在一个冬天的午后，泡一杯热茶，晒着太阳，然后捧上一本你喜欢的书，应该会是很惬意的吧。
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幼儿美术作品展示方式的探索
《3—6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域的目标中明确指出，幼儿“能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活”。在幼儿园的环境创设中，如何更好地利用幼儿的美术作品，体现幼儿在环境中的主体地位，一直是我园近年来探索的重点。通过不断的尝试，我们总结出以下一些呈现模式。
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五元素有效提升幼儿园教学品质——以社会活动“我爱皮影戏”为例
幼儿园教学品质如何，唯一的衡量际准是看参与教学活动的主体(即幼儿)是否从中获得具体的进步或发展。一个好的教学活动，不仅可以让幼儿学到新的知识、得到能力锻炼，同时还可让孩子有积极的情感体验，并由此产生进一步自主探索的强烈谷欠望和学习动机。
标签：五元素,幼儿园教学品,我爱皮影戏类别：社会教育浏览次数：1069次
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做孩子需要的教师
——读《与幼儿教师对话》引发的思考 【摘要】幼儿真正的需要是什么？教师应该怎样提升自己的专业素养，做孩子活动的支持者、合作者、引导者、共享者，做孩子需要的老师。观察了解幼儿需要，把握教育的契机
标签：与幼儿教师对话,教师角色,教育契机类别：队伍建设浏览次数：856次