幼儿园数学说课设计：配对—找朋友（附教案）

说设计意图 　　《纲要》明确指出：教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验的视野”，幼儿园数学教育不是为纯粹的教育而教育，是一种以幼儿生活为特征的教育，

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对话绘本叩问心灵

《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)语言领域中提出：“提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，有利于丰富其语言表达能力，培养良好的阅读兴趣和习惯，

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幼儿园大班科学活动――各种各样的口袋

幼儿园大班科学教案――各种各样的口袋 设计思路 口袋到处都有，天天使用，孩子们应该再熟悉不过了。可在一次散步观察活动时，孩子们对被人扔掉的一只麻袋却表现得非常好奇，并发出了许多疑问，我从进一步询问中发现，孩子们..

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让游戏精神贯在幼儿文学阅读中

幼儿心理学告诉我们，幼儿的思维、想象、情感、性格等都有不同于大龄儿童的特点。故而，幼儿对文学的接受心态也不同于大龄儿童。

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幼儿园以管理理念为支撑提升幼儿教学质量

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从教育行为的转变反思幼儿园的管理

随着对《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)深入、细致地学习。大家的教育观念发生了根本转变，新的教育思想、教育目标、教育要求、教育内容及教育方法已深深地烙在每个教育者的心中。

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整合乡土社区资源拓展幼儿生活化主题课程

导读：社区拥有着丰富的泥巴、果园、农田等物质资源；有竹编、剪纸等民间的传统工艺以及地方戏等民俗文化。这些都是取之不尽、用之不竭的教育资源，它赋予园本课程浓浓的乡土气息。

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被误判的“不专心”

我们在打球或者教孩子打球的时候，常常会发现一个问题，有人打球上手很快，有人就比较慢!

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幼儿园中班社会活动：我和弟弟妹妹不一样

活动目标： 　　1、能根据图片说出自己和小班小朋友的不同，感受自己是一个中班的小朋友，为自己变能干而高兴。 　　2、能用绘画表达自己想和弟弟妹妹做的事。

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幼儿园安全教育八要八不要

为加强学生安全教育，增强学生安全意识，确保学生在校安全，东营区南王屋幼儿园在借鉴外地经验的基础上，推出安全教育八要八不要： 1、上下楼梯要靠右行，不要在楼梯上堵人、拥挤、追逐、戏耍。 2、在走廊上要注意安全，不..

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