教师的关键提问设计与幼儿科学经验的建构

借助中国学前教育研究会“十二五”课题“结构化材料支持幼儿科学经验建构的实践研究”，我园依据实际情况设计并开展了子课题“结构化材料支持下的教师关键提问研究与幼儿科学经验建构”的研究。

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周济出席2004―2005年度教育部优秀教育新闻颁奖

为总结交流两年来教育新闻宣传工作的经验，鼓励和表彰在教育新闻宣传活动中做出突出贡献的新闻工作者，推动教育新闻事业再上新台阶，日前，教育部组织开展了2004―2005年度优秀教育新闻评选活动，并于13日下午在北京..

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队伍建设：让美无处不在

我们幼儿园每周都有一至两次的中午业务学习，学习内容一般都是与专业有关的理论和技能。今年，园长扩展了业务学习的范围，添加了老师感兴趣的与“美”有关的学习内容。不同的级部选择不同的主题，商量探讨好细节，然后推荐一名老师代表级部实施。从比较单一枯燥的专业理论扩展到愉悦心情的学习，让老师感到眼前一亮，我们的业余生活也因了业务学习的改变而更加多姿多彩。

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在尊重的基础上促进幼儿主动参与

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，“幼儿园的教育活动是教师有目的、有计划地引导幼儿……主动活动的过程”。可见，鼓励幼儿的主动参与是幼儿园教育的基本原则之一。

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培养幼儿阅读能力促进幼儿广泛知识领地

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充分利用自然角 发展幼儿的语言表达能力

充分利用自然角 发展幼儿的语言表达能力

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幼儿园大班社会领域：地铁线路图

幼儿园大班社会领域：地铁线路图

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尝试指导不同个性孩子绘画的方法

尝试指导不同个性孩子绘画的方法

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幼儿学习自我管理能力的现实与促进——基于幼儿音乐学习活动的分析

著名管理学家赫尔茨曾说过：“管理是由心智驱使的唯一无处不在的人类活动。”的确，管理是人类组织社会活动的最基本的手段。学习作为人类一种有组织的社会活动，

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优秀幼儿园教育叙事研究案例标准

优秀教育叙事研究案例的标准 1.主题鲜明 一个好的教育叙事研究案例要把注意力集中在一个有趣的论题上，它应是生动事例的再现，必须要有一个中心论题。教师日复一日年复一年地从事教育教学工作，每天都要经历很难数清楚的许..

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