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以绘本为载体,促进幼儿探究性阅读
以绘本为载体让幼儿进行探究性阅读,能够使幼儿在预期、质疑、假设、推测中,对绘本进行基于自身经验的重构,从而获得新经验,体验成功感。
标签:绘本教学,幼儿探究性阅读类别:语言教育浏览次数:8232次
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幼儿园大班语言活动教案:理发师
幼儿园大班语言活动教案:理发师
标签:幼儿园,大班,语言活动,教案,理发师类别:幼儿园大班语言教案浏览次数:1584次
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教学讨论:好教师成就好课程
李钰:从语言和艺术领域设计活动 对小班幼儿而言,一个绘本如果满足了"逼真的生活场景、上口的语言句式、主体突出的画面信息"这三点,势必会受到喜欢。《开着卡车去看外婆》就是这样一个绘本。
标签:教学讨论,好教师,好课程类别:园本教研浏览次数:275次
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让操作材料在数学区域活动中完美演绎
在幼儿园数学教学中,教师为幼儿提供的材料是否适宜,直接关系到幼儿参与活动的兴趣;对材料探索与操作的结果,也直接影响到教育目标的实现。
标签:操作材料,数学区域活动类别:区域游戏浏览次数:161次
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幼儿园教学展示研讨活动课堂反思
5月20日,一个万里晴空的好日子,在我园的多功能活动厅里,也是热闹非常,这里正在召开省一级幼儿园教学展示研讨活动。来自教育局、教研室的领导及全市各所幼儿园的园长、骨干教师们都来参加了这次活动。为了这次的活动,承担上课的老师已经准备很久了,每节课都经过了反复的试教、琢磨,力求给听课老师们献上最精彩的课堂。
标签:幼儿园教学展示,研讨活动,课堂反思类别:教学反思浏览次数:1095次
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幼儿园大班语言活动说课稿:认识水生动物
一、说教材 1、教材分析 《水生动物》是大班下册第六单元科学领域中的活动内容,本课主要内容是介绍了水生动物的基本特征和多样性,要求幼儿能根据不同的特征,对水生动物进行正确的分类,同时让幼儿了解水生动物与人类的关系,
标签:幼儿园大班,语言说课稿,水生动物类别:精选说课浏览次数:513次
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幼儿教师“课例研训”模式探讨
教育是一种实践艺术,教师继续教育也应当是源自实践、运用于实践的教师培训。以往幼教培训所采取的单一培训方式有其弊端:专题报告式“只听不做”;现场考察式“只看不做”;
标签:幼儿教师,课例研训类别:园本教研浏览次数:692次
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科学常识伴孩子成长
喜欢花草树木是幼儿的天性,幼儿愿意亲近大自然,探索植物的奥妙。生态各异的植物在我们的自然环境和社会生活中不可缺少。
标签:科学常识,孩子成长类别:科学教育浏览次数:614次
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幼儿园中班社会领域:快乐整理
幼儿园中班社会领域:快乐整理
标签:幼儿园中班,社会领域,快乐整理类别:幼儿园中班社会教案浏览次数:4761次
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幼儿园小班科学活动说课稿:会跳舞的罐宝宝
设计意图 我班幼儿年龄普遍在3—4岁左右,思维呈现出直觉行动思维向具体形象思维发展,由于小手肌肉组织发育还不够完善,因此,活动性较弱。利用幼儿对周围的声音感到新鲜好玩的现象,设计此活动,发展幼儿的听觉、观察力、动手操作能力,培养幼儿对科学活动的兴趣。
标签:幼儿园小班,科学活动,说课稿类别:精选说课浏览次数:3415次