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营养保健：我爱吃粗粮
营养保健 我爱吃粗粮
标签：营养保健,我爱吃粗粮类别：科学饮食浏览次数：986次
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孩子虐待小动物的表现及原因
虐待小动物是在日常生活中，孩子因情绪紧张或压抑而引发的一种不良行为。这种行为的目的不在于所打的动物，而在于发泄心中的不良情绪。这种行为在
标签：孩子虐待小动物,幼儿心理类别：教育理念浏览次数：1573次
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资源共享：“另类”女孩子
女儿身上这些“另类”特质是否会引领她成长为一个充满魅力的大气女子，我还不敢妄言。不过，一个人的爱好会潜移默化地雕琢其性格，这一点毋庸置疑。
标签：幼儿园,资源共享,另类,女孩子类别：资源共享浏览次数：902次
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有趣的游戏能锻炼宝宝的平衡能力！
孩子的平衡能力是很重要的，平衡能力好的孩子可以轻松的玩很多的游戏，相反，平衡能力差的孩子摔跤的次数就会多很多。 对于2岁的宝宝来说，他们的目标只有一个：他们想站起来，到处走动。而这个目标的实现依赖于
标签：游戏,平衡能力,运动类别：区域游戏浏览次数：247次
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让孩子在阅读中找到乐趣
很多孩子都有睡前听故事的习惯。儿子也不例外，每天晚上睡觉前，都缠着我给他讲故事。白天工作一天，我的身心难免劳累疲乏，有时候再碰上个不顺心的事儿，所以睡前讲故事这个功课难免做得不到家，推委、找借口，能不讲则不讲。这时，儿子便会嘟起小嘴躲到一边生闷气。
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小班幼儿案例分析：藏在口袋里的秘密
幼儿期的孩子年龄较小，因此对周围的一切环境和物品都充满着好奇，都想去探索研究一下。尤其是小班的幼儿，喜欢一些零碎的小东西，比如一张彩色的小纸片，掉在桌子上的橡皮泥屑，就连一根短短毛线头也会成为他们喜欢玩的物品。
标签：小班,案例分析,口袋里秘密类别：观察记录浏览次数：2912次
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尊重幼儿特点 养成良好生活常规
在养成教育的过程中，幼儿园通常会制定详细的培训计划和操作要点，但实践中教师仍然存在着许多困惑：不知道怎样教，教师虽然清楚操作要点，但不知道怎样传递给孩子，以为只要教过了，孩子就一定能够做到，不能关注到孩子中的问题给予帮助；教师反复要求，孩子还是做不到，等等。
标签：幼儿年龄特点,常规培养类别：习惯养成浏览次数：1710次
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家园共育：奖励的学问
奖励是我们家长经常用到的一种教育手段，奖励可以激发孩子的兴趣，强化好的行为习惯和表现。但是随着孩子的成长，家长们逐渐发现孩子对奖励的需求也在发生变化，如何把握孩子的心理特点，灵活利用情境，让奖励更好地发挥作用，家长们还需动动脑……
标签：幼儿园,家园共育,奖励,学问类别：家园互动浏览次数：1240次
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我园开展幼儿心理健康教育的策略
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体的同时，要高度重视幼儿的心理健康”。3～6岁幼儿心理健康与否，将会对他们的自我意识、情绪情感、个性发展及社会适应能力产生极其深刻的影响。那么如何促进幼儿心理健康发展呢?我认为要从以下几方面人手。
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和孩子沟通也要注意细节！
俗话说的好，细节决定成败，因此我们在和他人沟通的时候，总会注意很多方面。但是，当我们面对孩子时，就不会注意很多了，总是想到什么，就说什么。其实，大人们这样做，很容易伤害到孩子幼小的心灵的，我们在和孩子沟通时，也
标签：家园共育,教育理念类别：教育理念浏览次数：1557次