小班年级部第一学期教研总结

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分亨的过程更精彩

分享式备课是备课的重要形式，它是一种凝聚集体智慧，凸显个人优势的园本教研活动方式。

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制定幼儿园发展规划的十个步骤

　　　　　第一、广泛宣传。校长、学校管理者通过多种方式，对制订学校发展规划的意义进行广泛的宣传。　　　　第二、成立学校发展规划委员会，并组织骨干人员参加培训。　　　　第三、确定参与制定学校发展规划的人员。不仅就

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我园教研组织的改革

  一、问题诊断 教研组是教师从事教研活动的最基本的组织形式，也是幼儿园教学行政的最基层组织。我园与绝大多数幼儿园一样，分设小班组、中班组和大班组，年级组与教研组合二为一。但从其长期以来实际行使的

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提高园本教研质效，促进教师专业发展

教师专业发展不仅是学校教育质量的根本保证，也是学校教育内涵不断提升的动力之源，更是一所学校有序发展、滚动发展、持续发展的关键。

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小组式研讨，为青年教师创造共学共研的舞台——青年教师培养模式

随着教育事业的发展，随着新教育理念的渗透，对于教师的培养是我们幼儿园十分重视的一项工作，而我们越来越感觉到以往的培训活动形式比较单一、培养的实施过程中没有规范、系统的培养模式，也没有制度的保障，所以对于教师的培养的随意性比较大。

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园长要做“三者”

　　随着幼教事业的改革发展，教科研越来越被幼儿园重视，通过教科研提高教师素质、形成办园特色，成为不少幼儿园的办园策略，“科研兴园”已逐渐成为幼教事业发展的必然趋势。而作为一线管理者的园长，肩负着引领教科研的重要

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实现幼儿园有效课堂的几个要素

　　课堂教学的有效性，一般是指在实现教学目标的基础上，追求更大的教学效率与教学效益。其核心在于教学有效果、有效益、有效率。所谓“最大的教学效率与教学效益”，通常是指教学的实际效果至少不低于同类的一般水平。作为幼

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幼儿园安全系列活动教育之安全用电

　　《电》安全系列活动一： 安全用电 　　活动目标 　　1.帮助幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。 　　2.学习词汇：插头、插座、触电。 　　活动准备 　　挂图“安全用电”(一)

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幼儿园2009—2010年教师培训计划

为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教师实施素质教育的能力水平，我园把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究幼儿园教育教学活动的规律，增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。

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