搜索一下剪纸活动的快乐，共有39420条结果
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剪纸艺术：富贵吉祥
剪纸艺术：富贵吉祥 古时“羊”与“祥”通，所谓“羊，祥也”。汉瓦当中，也有“大吉羊”字样，取吉祥之意。剪纸把“羊”与寓意富贵的“牡丹”组合在一起，表示富贵吉祥之意。
标签：剪纸,富贵吉祥类别：边框素材浏览次数：4438次
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剪纸艺术：鹿鹤同春
剪纸艺术：鹿鹤同春 传统观念将东、西、南、北四个方向和天、地一起称为“六合”，泛指天下。因“鹿鹤”与“六合”谐音，故民间吉祥剪纸以鹿、鹤造型表现国泰民安，也表示祝颂长寿的含义。
标签：剪纸,鹿类别：边框素材浏览次数：3790次
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怎么做剪纸灯笼
看，一款简单又拉风的剪纸灯笼就完成了，可以当做挂饰，新年点缀气氛“神器”哦
标签：剪纸,灯笼,新年类别：纸制品制作浏览次数：5759次
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关注需要 提供支持——浅谈如何有效组织幼儿的一日生活
幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
标签：幼儿一日生活,组织与管理类别：管理策略浏览次数：1960次
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整合利用教育资源培养幼儿的艺术表现能力
当前，很多幼儿教育工作者已经意识到“整合利用教育资源开展幼儿艺术教育”的重要性，但在实践层面仍然缺乏对教育资源的整合利用，许多优质、可利用的资源仍未得到充分的开发和利用，一些有价值的教育资源未能很好地转换成可整合利用的资源。
标签：教育资源,幼儿艺术,表现能力类别：音乐教育浏览次数：4768次
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转化教师行为从解读幼儿需要入手
园本教研活动的开展，常常让我们看到教师教育理念与实践之间的偏差，它曾经让我们不解。随着实践的不断深入，我们渐渐悟到，过多的教育行为强化和问题的急于解决，不但不能有效地引领教师发展，而且还易造成“说与做”两层皮的现象，解读幼儿学习和发展的需要才是实现教师行为转化的桥梁。
标签：转化,教师行为,解读,幼儿类别：园本教研浏览次数：1467次
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幼儿园环境布置吊饰：剪纸装饰画
幼儿园吊饰装饰：剪纸装饰画 剪纸装饰画(1) 剪纸装饰画(2) 剪纸装饰画(3)
标签：吊饰,剪纸,环境布置类别：活动室布置浏览次数：4405次
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园本教研：将幼儿引入民间艺术的百花园
园本教研：将幼儿引入民间艺术的百花园 幼儿园民间艺术教育是幼儿素质教育的重要组成部分，是根据幼儿身体、心理发展的需要，顺应各种教育要素之间相互联系、交互作用的客观..
标签：园本教研,民间艺术类别：园本教研浏览次数：1120次
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剪纸艺术：十二生肖
剪纸艺术：十二生肖 古代的术数家用十二种动物来支配十二地支，子为鼠、丑为牛、寅为虎、卯为兔、辰为龙、巳为蛇、午为马、未为羊、申为猴、酉为鸡、戌为狗、亥为猪。十二生肖之说始于东汉，民俗认为，人生在某年就与某种动物..
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整合乡土社区资源拓展幼儿生活化主题课程
导读：社区拥有着丰富的泥巴、果园、农田等物质资源；有竹编、剪纸等民间的传统工艺以及地方戏等民俗文化。这些都是取之不尽、用之不竭的教育资源，它赋予园本课程浓浓的乡土气息。
标签：乡土社区资源,幼儿生活化,主题课程类别：家园社区浏览次数：715次