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整合视野下幼儿园数学教育的融合路径
[摘要]从整合的视角审视当下幼儿园数学教育,意在用超越学科的眼光去看待儿童数学学习,以此实现不 同思维方式的包容与对话,建构一种完整意义上的数学观,从而赋予幼儿数学教育更为丰富的内涵。
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如何建立农村幼儿园的师幼关系
线性的课堂权力关系 农村幼儿园的课堂关系,从不同层次、不同体系塑造着教师的权力主体地位,表现为一种线性的课堂权力关系,体现出封闭性与压抑性、否定性与权威性。 首先表现为空间的自我封闭。笔者在对一
标签:师幼关系,农村幼儿园,教师威信类别:队伍建设浏览次数:835次
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幼儿园中班科学说课稿:番茄浮起来
幼儿园中班科学说课稿:番茄浮起来
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从教师角度浅析师幼互动的策略
师幼互动作为幼儿教育的基本因素之一,存在于幼儿的一日生活之中,表现在幼儿教育的各个领域,并对幼儿的发展产生一定的重要影响。在教育的过程中,教师要有一种正确的师幼互动理念。教师是促进师幼互动的支点。作为幼儿教
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师德与演讲:心相印 情相传——第26个教师节退休教师返校庆祝活动
师德与演讲 心相印 情相传 第26个教师节 退休教师 返校 庆祝活动
标签:师德与演讲,教师节,庆祝活动类别:师德与演讲浏览次数:966次
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怎样做一名合格的幼儿教师
幼儿是天使,是最珍贵的宝物。幼儿为我们带来了快乐,也带来了更多的忙乱和迷惘。在当今这个变化万千,竞争激烈的多元社会。幼儿的教育比以往任何一个时代都要艰巨。身为幼儿教师除了启发幼儿的智力之外,如何让幼儿活得健康,活泼,有自信?更是每一位幼儿教师孜孜以求的目标。
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幼儿教师“课例研训”模式探讨
教育是一种实践艺术,教师继续教育也应当是源自实践、运用于实践的教师培训。以往幼教培训所采取的单一培训方式有其弊端:专题报告式“只听不做”;现场考察式“只看不做”;
标签:幼儿教师,课例研训类别:园本教研浏览次数:692次
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幼儿教师教学反思:善用爱心 善解童心
每个孩子都有其独特的内心世界,尤其是性格内向的孩子,他们的内心世界更加细腻、敏感,易受伤害,需要老师付出真诚的爱心和极大的耐心。 我们班有个聪明的“小酷哥”却不爱说话,他有个好听的名字叫“浩然”,可是他却..
标签:幼儿教师教学反思类别:教学反思浏览次数:10790次
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老师的关注促进师幼互动
二期课改中提出,教师的预设活动应充分考虑幼儿的兴趣,课程应与幼儿的生活相连接。
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幼儿园小小班社会领域活动:小椅子的表情
幼儿园小小班社会领域活动:小椅子的表情
标签:幼儿园,小小班,社会领域,小椅子,表情类别:幼儿园托班社会教案浏览次数:5888次