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让幼儿学会分享
今天，王昊泽带来了一本书，画面简洁清晰，内容新颖丰富。我不禁说了一句：“这本书真好看”。 王昊泽笑着告诉我：“这本书是我妈妈给我从佳乐超市买来的。”说完就得意的将书揣在了怀里。这时，雨菡从不远处看见昊泽带来的新..
标签：让孩子学会分享类别：幼儿教师随笔浏览次数：1362次
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分离焦虑症如何克服
名词解释：什么是分离焦虑？ 当小朋友跟父母或照顾他的人分开，或离开他的家（他熟悉的地方），他会感到苦恼，忧伤，这便是分离焦虑。这是一个必经的成长历程。他们通常会用哭叫，会用吵闹来表达他们的不安情绪。当他们渐渐懂得离开他的父母会回来时，这种焦虑便会消失。
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幼儿园托班美术教案：送球宝宝回家
幼儿园托班美术教案：送球宝宝回家
标签：幼儿园托班美术教案,送球宝宝回家类别：幼儿园托班美术教案浏览次数：2103次
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什么是生长痛?
生长痛就是由于孩子的身长增加迅速，使小腿肌腱牵拉，而发生的疼痛。 5--7岁时身长增高又超过体重增加，称为第一增高期。所以，生长痛常发生于5--7岁的儿童。假如。在休息时和晚上睡前发生疼痛．若腿部没有异常。..
标签：卫生保健类别：身体发展浏览次数：2651次
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个别儿童融入集体的尝试及成效
个别儿童的问题可能是幼儿园老师经常会遇到的具有普遍性的问题。这些儿童通常有着社会能力问题或认知能力问题或行为问题。教师应根据个别儿童的具体表现与个性特征，联合家庭形成教育合力，采取正确的方法引导这些个别儿童解决问题，尽快融入集体，在社会交往中实现更好的发展。
标签：社会性发展,个别儿童教育类别：社会性发展浏览次数：1098次
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告别小红花和兑换礼物——灵活丰富的精神奖励对孩子更有效
中国幼儿园和小学老师奖励孩子，一般都是采用小红花，贴画，五角星，盖印章，然后积累要一定数量之后可以兑换小礼物，这样的奖励固然有些用处，但是显然缺乏引导性，物质奖励很大程度也不利于孩子建立内在驱动力。
标签：奖励,奖品,表扬类别：园长研修浏览次数：714次
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体验参与中的提升——家长学习成长活动
家长作为幼儿成长中的第一任教师，不仅是幼儿教育的重要资源，更是幼儿园教育的重要合作伙伴。
标签：家园共育,家长学习,成长活动类别：家园互动浏览次数：1944次
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幼儿园教育随笔：托班趣事一组
幼儿园教育随笔：托班趣事一组
标签：幼儿园,教育随笔,托班,趣事类别：幼儿教师随笔浏览次数：6342次
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幼教案例：批评也需要艺术
卡罗林-奥林奇曾说过“有些言语和行为能给人脆弱的心灵带来创伤，且这种伤痕会伴随人的一生。”作为学校教育的主要实施者——教师，他的人格、心理健康状况，甚至是一言一行都会直接或间接影响学生的成长。我之所以有上述的感慨，都是由以下这则案例引发的：
标签：幼教案例,批评艺术类别：教学反思浏览次数：1555次
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资源共享:职场父母育儿须知的几个窍门
喊着宝宝名字进门：爸爸妈妈下班回来后，一边喊着孩子名字一边进门。即使孩子在睡觉也没有关系。孩子跑出来(或由看护人抱出来)迎接爸爸妈妈的话，爸爸妈妈要捏捏孩子的脸蛋，抱抱他。通过肌肤之亲来让他体会到爸爸妈妈的存在。
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