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建立有效管理机制提高幼儿园整体绩效
近年来，我园为了适应急剧多变的竞争市场，满足每个教师专业化成长以及幼儿全面和谐发展的需要，努力在“变”字上下功夫，并引进绩效管理，提高了幼儿园的整体绩效。 首先，引进“经济学管理原理”，帮助构建高
标签：管理机制,有效管理,绩效类别：管理策略浏览次数：931次
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资源共享：别给孩子帮倒忙
资源共享：别给孩子帮倒忙
标签：资源共享,孩子,帮倒忙类别：资源共享浏览次数：697次
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幼儿教育不是精英教育
据报道，前些年的一个夏天，德国著名幼儿教育学者艾申波茜博士走访了北京数所被认为是最具代表性的幼儿园。这些幼儿园收费高、名气大、设备高档，倍受年轻父母青睐。 然而，考察的结果，却令德国专家非常失望。专家坦率
标签：幼儿教育,精英,灌输教育类别：园长研修浏览次数：299次
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谈幼儿教师的心理亚健康与自我调适
一直以来，幼儿教师以活泼、开朗、健康的形象受到众人的关注，幼儿教师们在幼儿面前也展现出富有青春活力的一面，然而，有个问题却在一个被人们忽视的角落悄然滋长——许多幼儿教师的心理已处在亚健康状态。亚健康状态是指在健康与不健康之间的一种中间状态，一旦突破临界线，心理、生理上的问题就会接踵而来。
标签：幼儿教师,心理亚健康,自我调适类别：队伍建设浏览次数：1476次
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功在平时 重在积累 务实反思——以“中班区角活动材料投放有效性”的教研为例
上学期我园教研的重点是关于班级区角活动的有效性研究，希望通过一学期的园本教研活动，让教师对区角的创设、材料的投放、游戏的设计、组织及指导的能力有较大的提升。
标签：中班区角活动,材料投放类别：园本教研浏览次数：4031次
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幼师如何教育幼儿养成良好的进餐习惯？
幼师如何教育幼儿养成良好的进餐习惯？
标签：幼儿,进餐,习惯类别：习惯养成浏览次数：30418次
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“懒”老师与“勤”孩子——论幼儿在区域活动中自主性的培养
所谓自主性，也称独立性，是个体依靠自身做出符合社会规范的决定，并能自我调节而达到目标的行为倾向。幼儿的自主能力包括生活能力的独立、学习能力的独立以及交往能力的独立。
标签：“懒”老师,“勤”孩子,自主性培养类别：区域游戏浏览次数：317次
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“教教材”还是“用教材教”
长期以来，幼儿园早期阅读教育仍然受到“以教材为中心”和“以教师为中心”的传统教育价值观的影响，并产生了两种错误倾向：一是重教材的本意，轻幼儿自身的想法；二是重教师教的过程和结果，轻幼儿主动学习的过程。
标签：教教材,用教材教类别：课程模式浏览次数：1010次
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幼儿在园二次伤害事件引发的思考
案例：一天上午10：00，幼儿正在自由活动，瑶瑶面朝椅背跪在椅子上玩，不慎跌倒，手指被压在椅背下，教师听到哭声后过来简单安慰几句又走开了。
标签：幼儿在园伤害事件,管理措施类别：管理策略浏览次数：2964次
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如何科学对待儿童免疫接种
家长们要保持这样一个态度和原则：国家规定的疫苗，只要孩子没有禁忌症，一定要按时打；计划外的疫苗，可以根据具体的情况，权衡利弊，自己选择。
标签：科学,对待,儿童,免疫接种类别：科学饮食浏览次数：1012次