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也谈“植入式”家教
“植入式”，顾名思义，潜移默化，借助一定的形式和载体，将信息传递给受众。大家或许对“植入式广告”、“植入式营销”还比较熟悉，不就是将产品自然而然、不知不觉地、合情合理地介绍给消费者，使消费者产生兴趣，从而形成深刻印象，达到宣传的目的吗?殊不知，在我们日常家庭教育生活当中，“植入式家教”同样有着润物细无声的效果。
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案例分析：会跳舞的小雨点－－语言在形象教育中发展
近阶段我班开展了《春天来了》的主题活动，对于小班的孩子来说，由于生活经验比较少，动词和象声词的掌握比较欠缺。但是好动是小班孩子的特点，他们对声音也特别的敏感。孩子喜欢用动作来表达自己内心的感受，也喜欢用声音来表达自己的发现。可是，毕竟他们的年龄有限，有时候他们只会用重复的动作和重复的声音表达，动词和象声词不够丰富。
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幼小衔接先做好四个过渡
随着小学招生期的临近，不少大班孩子的家长很纠结：“我儿子就知道吃和玩，怎么看也不像个要读小学的人。”幼儿在幼儿园较为自由，到了小学则需要系统的学习，因此幼小衔接重点是做好四个过渡：“心理过渡，培养独立意识；物质过渡，不与同学攀比衣着；习惯过渡，我是小学生，要遵守学校纪律；能力过渡，自己的事情自己做。”
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七部门联手整治六领域乱收费 幼儿园禁收赞助费
七部门联手整治六领域乱收费 幼儿园禁收赞助费
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园长，请让批评也“温柔”
学会批评，对园长来说非常重要。“温柔”的批评既要讲究原则，又要注意方式，这样才方便被批评者“笑纳”。
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对“教”与“字”脱节现象的分析与思考
在幼儿园日常教学中，往往存在着“教”与“学”脱节的现象，致使师幼之间不能有效互动，从而使教学难以达成目标。现结合以下三个例子，来谈一谈我的分析与思考。
标签：教学脱节,分析与思考类别：教学互动浏览次数：705次
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幼儿园小班新年活动：红彤彤的年
幼儿园小班新年教案：红彤彤的年 活动目标： 1、知道烟花是五颜六色，形状各异的，初步体验烟花燃放时发出的有趣声音，如，嘭――啪、嘭――啪啦啪啦、噗――呲、嘭――嘭――嘭……。 2、通过..
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好风凭借力 天高任飞翔——小园所里的大区域
以幼儿自主、自由、自选为主要特征的区域活动已成为幼儿园教育教学活动的基本课程，然而对于小园所、小空间如何开展区域活动却是困惑诸多小园所的难题。 教工幼儿园作为一所典型的“小”园所，面临着同样的困惑与难
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材料巧联盟，游戏妙趣生
幼儿园在组织区角游戏过程中常受材料收集、制作、收管之困扰。
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幼儿教师学习故事：心与心的连接
老师的小老师 今天户外活动的时候，老师发现你是玩羊角球的高手，你能骑着羊角球跳得又快、又高、又远。（教师能发现每个儿童的兴趣及优势，看到孩子的哇时刻。）
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