对现实诉求的主动应答——公办优质幼儿园连锁办园模式探析

　　　　“入园难”的本质是人民群众日益增长的入园需求和合格的、有质量的学前教育资源，包括公办幼儿园，普惠性民办幼儿园严重不足之间的矛盾。[1]据教育部统计表明，2010年全国共有各类幼儿园150420所，利用国

标签：办园模式,入园难,公办优质类别：园长研修浏览次数：591次

浅谈亲子活动的问题与解决策略

亲子活动是由幼儿园创造一定条件，以亲缘关系为基础，以教师为主导、教师与家长共同组织的一种幼儿园教育方式。

标签：亲子活动,问题与解决策略类别：家园互动浏览次数：1266次

5～6岁幼儿发散能力的培养指导策略

进入21世纪，现代的资讯科技得到长足发展，知识的结构和内容不断丰富和更迭。未来社会需要的是创新型人才，因此对于幼儿教育，创造性思维能力的培养尤为重要。

标签：幼儿发散能力,培养策略类别：社会性发展浏览次数：688次

教研活动中激发教师自主发展的3个策略

《人民教育》里一篇题为《教研要优先关怀和发展教师》的文章中写道：教研活动应该优先关注教学问题的解决，还是优先关注教师发展?教学活动复杂多样，教师面临的问题各不相同，没有教师的专业发展，仅仅依靠有限的集体教研是无法解决那些出乎意料的实践问题的。

标签：教研活动,教师自主发展类别：园本教研浏览次数：239次

问题推进式园本教研的策略研究——以园本教研“激发幼儿主动记录”为例

开展问题推进式园本教研，对提高幼儿园的教育质量具有重大意义和价值。一般来说，以问题推进的方法组织园本教研大致要经历发现问题、诊断问题、解决问题、提升问题四个步骤。本文以在探究式科学教育中如何“激发幼儿主动记录”的教研实例，谈谈“问题推进式”园本教研的策略。

标签：问题,推进式,园本教研,策略研究类别：园本教研浏览次数：952次

个案分析：部分幼儿入园适应困难

一、问题的提出 　　幼儿进入幼儿园，开始第一次接触集体生活，当他面对全新的环境时，使他产生了焦虑，恐惧等情绪反应并在人际适应，环境认同等方面产生新的认识。

标签：个案分析,幼儿入园类别：入园准备浏览次数：313次

幼儿教师教育随笔：老师，企鹅又飞上去了

自由活动时间无疑是孩子们的天堂，美丽可爱的抱枕几乎成了阅读前必争的玩具。

标签：幼儿教师,教育随笔,企鹅飞了类别：幼儿教师随笔浏览次数：303次

以儿童为主体的“有效课程”

对于孩子们来说，生活即教育，教育即生活!在幼儿园里，孩子们所有的生活都是教育的内容，而幼儿教育的目标也终将通过生活来达成。

标签：幼儿园课程,儿童为主体,有效课程类别：课程模式浏览次数：1141次

探索幼儿园音乐教学中的艺术同构

　　在幼儿音乐教育中，以音乐活动为主线，将绘画、雕塑、舞蹈、戏曲、音乐、语言等艺术学科综合起来进行教学活动，并将艺术表现的内容、情感、形式、风格融为一体，创造一种主题集中鲜明、内容丰富鲜活的教学方式和方法，引导..

标签：音乐教学的艺术类别：教学互动浏览次数：1757次

探索培养幼儿交往的途径

标签：探索,培养,幼儿,交往,途径类别：社会性发展浏览次数：664次