“园本教学研究”与教师的专业成长

本人郑琼，1980年2月毕业于福州幼儿师范学校，后又在福建省教育学院教育管理专业函授获得大专学历，是福建省幼儿园特级教师，小学中学高级教师，现任福建福州市蓓蕾幼儿园任园长。我园是福建省优质幼儿园，是首批福建省..

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让孩子学会倾听

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一种“反传统”的课程

●探索型主题活动与传统课程的主要区别在哪里? ●如何理解探索型主题活动的生成性、开放性、自主性和综合性等特点? 实录一 自由活动时，琳琳和小伙伴说：“看我的牙在摇呢!”“那有什么稀奇，我已经长出两颗新门牙了。..

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美术教育：引导幼儿向米罗大师学画

美术教育：引导幼儿向米罗大师学画 活动由来： 在绘画教学中有一段时间，幼儿由于受技能技法和生活经验的限制，绘画水平停滞不前。在进行名画欣赏时，我发现幼儿对米罗的画特别感兴趣，总是在画前指指点点，争..

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有多少“提问”可以重来——科学探索活动中教师的有效提问

提问，是教师依据特定的活动目标，根据相关的活动内容，设置一定的疑问情境进行教学问答的一种活动组织形式。提问是教学中常用的策略之一，是师幼之间信息双向交流的重要途径，更是区别“满堂灌”教学法与“启发式”教学法的重要标志。科学、适时、适度的提问，能有效激发幼儿的思维，提高幼儿学习的兴趣，提高教学效益；反之，低效、无效的提问，则会导致提问有效性的降低，使教学效果大打折扣。

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幼小衔接的途径与方法

《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园与小学应密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。我园结合现阶段我区幼小衔接过程中存在的问题进行《幼小衔接的途径与方法》课题研究，以求解决相关问题，帮助幼儿达到入学的平滑过渡。

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孩子说粗话怎么办

说粗话是一种不文明的行为，是缺乏教育的表现，它直接影响到人与人之间的交往。这种不文明的行为发生在孩子身上，不外乎以下三种情况：1、学着说粗话。没有是非观念，是儿童的特点。别人骂，我也跟着骂，是孩子学骂人的一种普

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关于举办“《指南》背景下深圳市著名幼儿园环境创设与特色教育观摩活动”的邀请函

中教研字〔2014〕第015号各市（州、地）县（市、区）教育局、教研室、进修校、幼儿园：为了开拓幼儿园教育环境创设思路，提高教师特色教育教学实践技能，经精心准备中国教师发展研究中心与北京中教研培技术培训中心特定

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幼儿园蒙氏班工作总结

紧张忙碌的一年即将结束，看着孩子们一天天在进步，我的心中充满欣慰和感慨。这是爱心与汗水的回报，同样也收获着来自幼儿世界纯洁而善良的心。 回首星星班的成长之路～从可爱的小脸刚入班的哭泣到现在的快乐和恋恋不舍；从起..

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教学档案

　　教学档案(teaching　portfolio)　档案的本义是卷宗或纸夹，最早被用在艺术家向别人介绍他的创作历程，20世纪80年代，由于教师专业化运动的发展，才被引入教师教育当中。教学档案的理论符合杜威的一..

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