年级组长的“三权”与“三为”

在幼儿园课程管理梯队中，年级组长是非常重要的角色，上承全园课程领导小组全体成员，下接级组所有教师。我园对年级组长的管理策略是：赋予“三权”，引导“三为”。在这样的管理模式中，年级组长带着教师，不仅提高了课程实施质量，更把教师们的专业自觉性和责任心充分调动了起来。

标签：幼儿园管理,年级组长,三权与三为类别：管理策略浏览次数：1129次

教师如何在活动区时间支持幼儿主动性学习

我们一起来回想一下，每天的活动区时间里，你在做些什么？是像消防队员一样帮助幼儿解决各式各样的问题，还是忙于自己手头的其他文本工作，抑或是找个合适的位置坐下来看护着幼儿“自由地玩儿”？你是否也有过这样的困惑，在这

标签：活动区,区域指导,类别：区域游戏浏览次数：2909次

幼儿教师教育随笔：选择小老师

王小雪一直是班上比较能干的孩子，用通俗的话说，是一个有灵性的孩子，老师的一个动作，一个眼神她都能明白老师要干什么，因此老师们都喜欢请她帮忙做点事。

标签：幼儿教师,教育随笔,小老师类别：幼儿教师随笔浏览次数：419次

如何以人为本实现幼儿园管理需做哪些方面

标签：以人为本,幼儿园管理,幼儿园人才类别：管理策略浏览次数：894次

尊重儿童 稳住脚步——《3—6岁儿童学习与发展指南》解读

自《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)发布起，社会各界在关注：新时代的儿童应是什么样的；幼教同仁们关注：对我以后的教学有怎样的指导；家长们关注：我家孩子能达成多少。随着人们对《指南》的学习与理解，在赞誉其具体、实用、可操作的同时，各种问题或困惑不断出现，主要表现在目标参照如何避免生搬硬套：“去小学化”如何转变理念与教育方式；家庭与幼儿园如何共育。

标签：尊重儿童,3—6岁儿童学习与发展指南,学习与指南解读类别：课改纲要浏览次数：47373次

什么样的校长“万人迷”？

　　有了一个好校长，才会有一所好学校。教师只有喜欢他的校长，才能充分运用其聪明才智，创造性地做好工作，这样，学校整体工作质量也必然能够蒸蒸日上。　　　　想做一位老师们喜欢的校长吗？48条建议送给你，照此下去，你

标签：幼儿园园长研修,职业素养,情感沟通类别：园长研修浏览次数：600次

幼师随笔:又到孩子毕业时

毕业典礼开的相当成功，背诵毕业诗时，许多人都哭了。 我呢？怅然若失，看到敏敏哭的象个泪人儿，我怎么也那么脆弱了呢？也许感情又触碰到敏感地带了。 看着孩子们在离园纪念册上写的字和画的画，我心里有种怜惜的感觉，也许..

标签：幼儿园毕业,幼儿毕业随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：2042次

幼儿园教师教育随笔：我想插个球

幼儿园教师教育随笔：我想插个球

标签：幼儿园,教师,教育随笔,我想,插个球类别：幼儿教师随笔浏览次数：991次

幼儿园大班体育活动:会变的铜鼓

幼儿园大班体育活动：会变的铜鼓

标签：幼儿园大班体育活动,幼儿铜鼓活动类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：1789次

雪  兔

雪，下了整整一天，直到傍晚才停。小明在门前铲雪，堆起了一只洁白的雪兔：长耳朵，短尾巴，好不神气。 “小主人，”雪兔开口说话了，“我没有眼睛呀!” 小明取来了两颗大红枣，给雪兔安在眼眶里。 第二天一早，小明发现雪..

标签：童话故事,雪兔类别：幼儿文学欣赏浏览次数：874次