教师也要即兴创作

我喜欢在课堂上即兴创作，时常回忆第一次与学生们合作进行即兴表演的场面。作为一个有创造性的教师，我超越了自己的常规思想范围、同学生们一起共享创作发展的快乐。 去认识我们自己具有音乐和教学即兴创作潜能是非常..

标签：即兴创作,音乐教育类别：奥尔夫浏览次数：3213次

教育随笔：幼师声乐教学如何体现审美教育

教育随笔：幼师声乐教学如何体现审美教育。一、掌握美的规律，建立美的形态，“按照美的规律制造”对象；二、 声乐专业素质教育目标的科学确立； 三、合唱教育——学生审美能力和基本音乐素质训练的有效途径；四、审美教育效应的产生——教师教学方式与行为

标签：教育随笔,幼师,声乐教学类别：幼儿教师随笔浏览次数：1205次

用心做好幼儿园班主任工作

班主任工作事情繁杂，要求细致，如何做好班主任工作具有较强的艺术性。下面结合自己班主任工作的实践，谈点粗浅的体会。

标签：幼儿园班级管理,幼儿园班主任工作类别：管理策略浏览次数：2874次

浅谈幼儿园环境创设

标签：环境创设类别：环境创设浏览次数：2256次

帅爸辣妈进课堂 家园共育助成长

标签：家园共育,家长工作,家园合作类别：园长研修浏览次数：365次

新旧《幼儿园工作规程》内容比较分析

《幼儿园工作规程》是1996年正式颁布的我国第一部规范幼儿园内部管理的规章。时隔20年之后，国家教育部颁布了新修订的《幼儿园工作规程》，从2016年3月1日起正式施行。

标签：幼儿园工作规程,内容比较分析类别：课改纲要浏览次数：1597次

用玩具构建幼儿想像的世界．

想像是人脑对已有表象进行加工改造、创造新形像的过程。幼儿想像力的发展与年龄特点和身心发展水平有关，与知识经验的积累有关，与游戏活动的开展有关。

标签：玩具的教育作用,幼儿想像的世界类别：区域游戏浏览次数：933次

个案分析：陈宠儿

个案分析：陈宠儿

标签：个案分析,陈宠儿类别：观察记录浏览次数：662次

别让“精细化”成为园所发展的绊脚石

“精细化”管理是当前校长们经常挂在嘴边的时髦词语。为了落实所谓的“精细化”管理，一些校长挖空心思想出了很多管理的“秘诀”，诸如强化坐班制、强令教师在出勤机上打卡、硬性规定课堂教学流程等。

标签：幼儿园管理,精细化管理,园所发展绊脚石类别：管理策略浏览次数：978次

鼓励幼儿参与自制

对于自制玩具，我的理解是：从确定做什么，到选材料、定计划、尝试制作，不断调整，最后形成一个与最初想法较一致的“玩具”，这个过程本来就是“玩”，而且是一个创造性地“玩”的过程。

标签：环境创设,幼儿参与自制类别：环境创设浏览次数：615次