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谈幼儿愉快有益的自由游戏活动
现代构建主义理论指出,孩子的学习不是被动的接纳过程,而是一个已有知识、经验、态度等为基础的主动构建过程,这就要求教师不能只满足于传统意义上的知识传授,更需要努力为孩子营造一个“宽松、民主、探究、合作”的空间,以唤醒激活他们自主学习的热情,让他们在主动参与中生动活泼地发展。
标签:自由游戏活动类别:区域游戏浏览次数:579次
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如何正视幼儿园的“反教育”行为
我相信所有幼教工作者在阅读完这篇文章后,都会不由自主地聚焦三个层面的问题:其一教师们会静心思考,将焦点放在明晰究竟什么是“反教育”,继而反思在自己的工作环境当中以及自身的教育言行当中,是否也有类似的“反教育
标签:个性,年轻教师,平衡类别:管理策略浏览次数:1113次
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让孩子在有准备的环境中成长
[摘 要] 蒙特梭利认为外部环境对儿童的身心发展有着重要价值。教师的职责是给儿童提供适宜的“有准备的环境”,包括提供富有美感意趣、真实开放、规范秩序的物质环境;创设关怀与爱的氛围、强调独立与互助共融、榜样与支持并行的人文环境。教师应是“有准备的环境”的维护者和管理者,应能提供有层次、蕴含目标的多元化工作材料,让孩子在环境中自主发展。
标签:生活环境,健康成长类别:蒙台梭利浏览次数:2829次
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美术活动中游戏情景创设的尝试
美术活动中游戏情景创设的尝试
标签:美术活动,游戏,情景,创设,尝试类别:美术教育浏览次数:1728次
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“日记画”教学中的指导
传统意义上的“日记”,学生需要积累一定量的文字语言,而幼儿园的孩子还没有识字、书写、记录的能力,因此他们就通过画画把他们的所见、所闻、所感记录下来,这就是现在盛行的“幼儿日记画”。
标签:日记画,教学指导类别:教学互动浏览次数:510次
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“体验式”家委活动助推家园互动
幼儿园的家长委员会活动,通常是让每班的班主任老师推荐出一位家长代表参与到每学期幼儿园的日常管理工作,在老师的计划、带领下参与到幼儿园系列活动中,如早操、区域环境评比、家长课堂等,家长比较被动,其参与的主动性和自觉性显然是不够的。
标签:家委活动,家园互动类别:家园社区浏览次数:800次
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关于幼儿园微型课教学的几点思考
随着国家对学前教育的不断重视,近几年各地招聘学前教育专业毕业生的力度也在逐渐加大,我县也不例外。今年我县除了继续招聘应届毕业生外,还将对已在幼儿园工作多年的代课教师进行招聘(这些教师大多集中在农村乡镇幼儿园,目前是农村幼儿园的主力军)。
标签:幼儿园微型课教学类别:教学互动浏览次数:8602次
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幼儿教师随笔:泥巴乐
幼儿园的美工区里,孩子们都沉浸在玩泥的快乐之中,玉玉却在操作台前转来转去,一会儿用工具戳戳泥巴,一会儿跑到小伙伴那儿凑热闹,就是不肯动手玩泥。问她为什么不玩,她说“脏”。老师有些不解,玩泥、玩水不是孩子乐此不疲
标签:教师随笔,玩泥巴类别:幼儿教师随笔浏览次数:363次
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基于案例学习的幼儿园园本教研
从上海到昆明,虽然远隔数千里,但是对“幼儿园园本教研”的共同兴趣,将我与昆明第一幼儿园的教师们紧紧地联系在一起了。数年内,我曾多次参与了该幼儿园教师的园本教研活动,在与教师们的对话中探索教师专业成长的真
标签:案例,反思,研究类别:园长研修浏览次数:1116次
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每月话题:被冷落的格格
自主游戏时间,小班幼儿格格、乐乐和豆豆围坐在一张桌子前一起玩游戏。他们把彩色夹子一个挨着一个有规律地夹到一个大纸盒的边缘,夹完夹子,格格开心地观赏着这个作品,
标签:每月话题,被冷落格格类别:社会性发展浏览次数:340次
