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因材施教观（王娟娟）
教育要关注幼儿的个别差异，满足发展中的不同需要，促进每个幼儿在原有水平上的发展，这是《规程》中非常突出的一个指导思想，《纲要》也延承了这一思想，指出要“关注个别差异，促进每个幼儿富有个性地发展”。 由于各方面因..
标签：关注幼儿个别差异类别：幼儿教师随笔浏览次数：1032次
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丢失的臭脚丫子(蒋小芳)
到了该起床的时间了，我一句“Get up”又唤起了那此刻没有的喧闹，小朋友们纷纷叠被子，穿鞋子，突然，有个小朋友大声吆喝说：“我的臭脚丫子不见了”。“哗”的小朋友都笑了。我也觉得纳闷，脚丫子怎么会没了呢？我过去..
标签：用正确的方式教育孩子类别：幼儿教师随笔浏览次数：1204次
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教育笔记：这是我摆的
段炳甲和段炳璇是一对双胞胎，都是男孩子，非常的调皮，有时兄弟俩打在一起的时候，也是连抓带挠。 这一天早上，俩兄弟来的早，于是我就让他俩去拿积木玩，大雪花片积木不是很多，不一会，就被俩兄弟都拿完了，其他的小朋友也..
标签：合作,调皮类别：幼儿教师随笔浏览次数：1160次
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昊昊的歌声
一天在美术课上我正忙着个别辅导个别孩子作画，这时，昊昊小朋友突然兴高采烈地跑到我身旁说：“老师老师，我想唱一首《小薇》给你听好不好呀！是我爸爸教我唱的！”我说：“你的画画好了吗？下课再唱吧！”当时我说完并没有在..
标签：幼教随笔,一线随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：1381次
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眷恋
有位老人说过：“人生在世，无论从事何种工作，只要干得顺心就好。”我慢慢的咀嚼这句话的深刻含义，是的，一个人如果热爱、眷恋着心中的不舍，牵挂、执著，任何事和眷恋相比，都显得那么不足轻重。 得与失，是与非，在一念之..
标签：眷恋类别：幼儿教师随笔浏览次数：810次
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“恒”（王娟娟）
科学合理的常规，可形成井然有序的教育教学环境，持之以恒的常规培养和训练，有利于幼儿全面发展。 幼儿园与小学不同，孩子在园时间长，每天达十小时，要使幼儿在这么长的时间里生活得充实、愉快，要使一日活动的各个环节都能..
标签：良好教学环境的形成类别：幼儿教师随笔浏览次数：673次
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美丽的笑容
美丽的笑容 张雪菲刚来幼儿园的时候特别内向，非常不爱说话也不笑。老师跟她聊天的时候她只是静静地听。在玩活动区的时候，如果你没有给她一个任务的话，她一定是自己坐在一个地方不说也不动。 为了能够让她尽快融入到这个大..
标签：一线随笔,笑容类别：幼儿教师随笔浏览次数：979次
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课堂趣语
在与孩子一起交往的日子里，我更加被孩子身上的那股可爱劲儿所吸引，真的童真、童趣、童言无忌，乐趣多多！ 今天我跟孩子们一起进行《高高兴兴迎新年》活动，我们一起念儿歌：小鸡过节叽叽叽，小鸭过节嘎嘎嘎，小朋友过节笑哈..
标签：课堂趣语,幼教随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：1059次
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来，老师抱抱！
新生入园已经有一段时间了，大多数的幼儿已经逐渐适应了园里的生活，我们的心里也轻松很多，但我还总有一种习惯，那就是不定时地尽量让每个幼儿跟我有一次身体接触。 芮芮很内向，在园一天很少说话，成了我的特殊观察对象，每..
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（小资料）尊重我们的孩子（王娟娟）
人们在对待社会及工作问题上，常常能自动地应用民主概念。但在家庭中，在对待孩子的教育上却时常暴露出潜在的家长意识，其中很大的原因是因为成人们认为孩子们年幼无知，体力缺乏，毫无经验，完全在我们的保护伞下，我们对他们..
标签：尊重孩子们的选择类别：幼儿教师随笔浏览次数：906次