搜索一下幼儿日常行为规范，共有36539条结果
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银行街教育方案
Yinhangjie jiaoyu fangan 银行街教育方案(Bank Street approach) 由美国教育家米歇尔(L.S．Mitchell)发起，并由芭芭拉・拜伯(B．Biber)延伸发展和描述..
标签：银行街教育类别：课程模式浏览次数：2924次
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《幼儿园教师专业标准》背景下园本“保”研的思考与实践
保教结合是幼儿园教育的基本原则。《幼儿园教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》)明确提出，要“注重保教结合”，同时还要求幼儿园将《专业标准》作为教师管理的重要依据。可以说《专业标准》的出台为园本“保”研、园本教研提供了强有力的政策保障。
标签：《幼儿园教师专业标准》,园本“保”研类别：园本教研浏览次数：2923次
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幼儿园小班亲子活动“彩虹伞”的思考与调整
体育活动既可以锻炼幼儿的身体，又可以开发幼儿智力，还能培养幼儿的意志品质和各种社会能力。在我们日常开展的丰富的活动中，我发现小班幼儿对体育活动有着较浓厚的兴趣，但在体育游戏中，大多锻炼的是下肢力量，上肢力量锻炼较少，幼儿动作的灵敏性与协调性有待进一步锻炼和发展；活动中孩子们个体、小组的玩法较多，集体合作玩一种器械的较少，与同伴玩的较多，亲子玩的较少，所以他们的群体合作意识需要进一步培养.
标签：幼儿园小班亲子活动,彩虹伞的思考与调整类别：幼儿园小班亲子游戏浏览次数：18774次
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大二班班级工作计划
大二班班级工作计划 孩子们在我长大、我自豪的气氛中高兴的升入大班。大班的生活、大班的学习、大班的期望，对老师、对孩子，又提出了新的要求，新的挑战。如何应战，应好战是我们大二班的师生共同的努力方向。为此特定计划..
标签：班级工作计划类别：幼儿园大班班务计划浏览次数：2487次
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小班幼儿个案分析
幼儿个案: 这是机关幼儿园小班的新生入园第一个月中，在教师的帮助下，渐渐摆脱“自我中心”的案例，在这里，只截取了一部分幼儿行为表现及教师的指导策略。 情况分析： 嘟嘟在班里年龄偏小，..
标签：小班,幼儿园,个案分析,自我中心类别：观察记录浏览次数：1751次
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游戏元交际理论
Youxi yuanjiaoji lilun 游戏元交际理论(metacommunication theory of play) 由贝特森(G.Bateson)提出。他运用人类学、逻辑学和数的理论来研究游戏并试..
标签：游戏元交际类别：区域游戏浏览次数：2400次
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全球化浪潮下的幼儿国际理解教育
一、图际理解教育的兴起 国际理解教育，是基于全球化发展而产生的教育准备与适应。从外延上看，国际理解教育包括全球视野教育、人权教育、民主教育、多元文化教育等。
标签：全球化浪潮,幼儿国际教育类别：教育理论浏览次数：346次
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幼儿园集体教学活动中，提升教师回应智慧的实践研究
幼儿园集体教学活动是目前我国幼儿园中普遍采用的一种活动类型，而且在相当长的一段时间里都会是一种不可替代的活动类型。因其普遍，故而存在的问题较多。尤其是随着上海市幼儿园二期课程改革的深入推进，教师教育观念的转
标签：回应智慧,幼儿提问,老师回应类别：园长研修浏览次数：601次
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观察记录：雨儿转变记
雨儿，男，六岁，大班小朋友。他经常跟同伴争抢玩具，占有欲强，不合群；他经常踩踏小花园的植物，伤害自然角的小动物：他常常暗自发呆，不参与各种活动……因此，小朋友们都不喜
标签：观察记录,转变类别：观察记录浏览次数：827次
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快乐的小天使（彭爱云）
琪琪今年4岁半了，她是爸爸妈妈的骄傲。为什么这么说呢？因为她活泼好动、爱学习，最重要的是我们给予了孩子一个快乐的童年，一片快乐成长的快乐天地。希望能与所有的爸爸妈妈共同探讨、共同分享这份喜悦――让孩子快乐地成长..
标签：快乐童年,快乐天使类别：幼儿教师随笔浏览次数：968次