搜索一下幼儿园学习故事，共有42373条结果
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利用园所发展差异促进教师专业成长
在西城区开展的“园际间学习共同体”的合作研究中,我园有幸作为主体园之一参与了这项研究。在这一过程中,我园与曙光幼儿园结为“对子”,两所园共同研究,互相促进,不但结下了深厚的友谊,也使我们深刻体验到“学习共同体”研究的价值与魅力。
标签：幼儿教师队伍建设,园所发展差异,教师专业成长类别：队伍建设浏览次数：1313次
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在观察和模仿中发展学习品质
观察一模仿学习是一切学习的基础，因为这种学习能够帮助幼儿积累大量的知识和技能，这些知识和技能既是更高级的观察模仿学习必不可少的基础，也是探究一创造学习、问题解决学习必不可少的基础。
标签：幼儿社会性发展,良好学习品质类别：社会性发展浏览次数：1764次
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小托班幼儿的心理卫生保健
小托班幼儿的心理卫生保健:消除幼儿“压力”，让他们获得安全感;2、纠正幼儿咬人、抓脸的坏习惯。
标签：小托班,幼儿,心理卫生保健类别：心理特点浏览次数：3681次
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区域材料的投放和幼儿的数学关键经验
数学活动区的设置与操作材料的投放。须顺应幼儿学习数学的特点。材料将决定幼儿的操作方式，影响幼儿的学习动机与兴趣，以及思维与想象、探索与创造，从而决定幼儿可从操作活动中获得什么样的数学学习经验。
标签：区域材料投放,幼儿数学经验类别：区域游戏浏览次数：2768次
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幼儿园中班美术活动：稻草人
幼儿园自制玩教具：稻草人 制作意图：我制作的稻草人既可以作为教师活动时的教具，也可以投放到区角供幼儿操作，装饰环境。 教育价值：激发幼儿的创编兴趣，同时让幼儿学会认识各种昆虫，发展幼儿的语言..
标签：自制稻,草人,装饰类别：幼儿园中班美术教案浏览次数：3961次
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让每个教师拥有幸福的科研生活——艺术化课程理念下的教科研管理
科研的根本意义在于引领教师不断发现自己工作中的不足，继而寻找有效的方法加以改进。
标签：教师,拥有,幸福的,科研生活类别：园本教研浏览次数：954次
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学前教育小学化之殇
当前，很多家长为了“不让孩子输在起跑线上”，拼命的为孩子灌输无限量的知识，形成了当今社会过度早教的现象，导致几岁的孩子就唐诗宋词出口能吟，几位的加减乘除上小学之前就滚瓜烂熟，小学的专业课知识也了如指掌。
标签：学前教育,小学化之殇类别：幼小衔接浏览次数：304次
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幼儿园不开“小学化”课程 有家长让孩子转园
日前,教育部印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》》(以下简称《指南》),其中严禁“拔苗助长”式的超前
标签：幼儿园不开“小学化”课程,家长让孩子转园类别：新闻资讯浏览次数：1311次
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教学就是无止境的相遇——歌曲《秋天多么美》的教学感悟
最近读了帕克•帕尔默写的《教学勇气》。他说：“教学就是无止境的相遇。教师要对新的相遇保持开放的心态。”这使我想起去年我对歌曲《秋天多么美》的三次教学经历。
标签：教学,无止境,相遇类别：教学互动浏览次数：1163次
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幼儿教师工作计划：秋季大班幼儿班务计划
在不知不觉之中,暑假结束了,我们又迎来了长高了、懂事了的孩子们。虽然跟他们的接触还不多,但看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸,一双双稚气的眼睛,我的心中充满了新的希望.新的学期,新的挑战,本学期也是学前班孩子们在幼
标签：工作计划,班务计划类别：幼儿园大班班务计划浏览次数：1169次