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学会对孩子说不
在尊重儿童教育观念的影响下，无论是幼儿园教育中还是家庭教育中，我们都提倡给儿童自由。然而自由并不意味着放任自由，孩子还是需要约束的。
标签：资源共享,对孩子说不类别：资源共享浏览次数：1870次
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审视“平静”，激起“浪花”——针对角色区平静现象的专题教研实录
环境不是孤立存在的，它是与教师、幼儿共同互动的。所以大家在寻找策略时不能只从外在的环境创设着手，而应坚持以幼儿为本，以提高教师能力为手段，在内外共同作用的基础上创设有层次有变化有意义的角色区环境。
标签：角色区,平静,现象,专题,教研,实录类别：园本教研浏览次数：796次
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幼儿教师教育随笔：重温“纪录”
重温"纪录"－－读《让儿童的学习看得见--个体学习与集体学习中的儿童》有感
标签：幼儿教师,教育随笔,重温纪录类别：幼儿教师随笔浏览次数：711次
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幼儿园大班半日活动：车轮轱辘辘
幼儿园大班半日活动：车轮轱辘辘
标签：大班半日活动,车轮轱辘辘,活动方案类别：幼儿园大班主题活动浏览次数：2102次
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走进新西兰 学习故事：从新西兰到重庆——重庆研究团队探索
2014年11月，教育部在重庆组织开展了“借鉴新西兰学习故事贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》”的培训活动，邀请了三位新西兰教育领导力项目专家：Lee·Wendyms、Sands·Lorrainems、Stanley·Kayhrynmsathrynms解读学习故事的理念及实践。
标签：新西兰,学习故事,研究团队探索类别：外国幼教浏览次数：1222次
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微视频 园本教研中的一种新载体
我们都知道园本教研对于提升教师专业素质的重要性。但是，如何有效、有质量地开展园本教研，却是很多幼儿园头疼的事情。
标签：微视频,园本教研类别：园本教研浏览次数：371次
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幼儿园应按什么原则来承担民事责任
一、幼儿园是否对在园幼儿承担监护职责 幼儿园根本不可能以法定或者指定监护人的身份承担法律责任。那么，在园幼儿不在其法定监护人监护之下时，幼儿园是否对在园幼儿承担监护职责? 我国教育类的法律法规，
标签：民事责任,法律责任,监护职责类别：园务工作浏览次数：796次
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给家长上堂表扬课
毋庸置疑，表扬是孩子成长中的一剂良药。可就有那么一些孩子，表扬在他们的身上发挥不了任何作用。这到底是什么原因呢?其实症结还在家长身上。主要表现为以下四种“症状”：
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幼儿美术活动可以这样做——以美术活动“机器人上岗”为例
常常有年轻教师问我：“怎样处理美术和其他领域的关系?”“怎样妥善安排集体和区域美术活动的关系?”“怎样运用绘画、纸工、泥工、制作等多种美术表现形式?”我曾想当然地认为这些问题很好解决，只要按照幼儿的年龄特点，在领域、内容、形式等方面加以整合就行。
标签：幼儿美术活动,机器人上岗类别：观察记录浏览次数：1863次
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一级教师培训班一学期工作总结回顾
一级教师培训班的老师们都是积累了一定的教学经验的老师，他们需要的是在在此基础上进一步提高，就像芝麻开花节节高，为自己的成果积累更多的经验与营养，为将来开出更好的花，
标签：一级教师培训班,工作总结类别：幼儿园个人总结浏览次数：508次