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把握探究深度,让科学活动更有效
在科学活动中,幼儿的探究往往流于形式,缺乏探究的深度。为了解决这一问题,我园以此为切入点开展了园本教研活动,力求保证科学活动中的探究深度,切实提高科学活动的效果。
标签:幼儿园科学活动,探究深度,科学活动更有效类别:科学教育浏览次数:1257次
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宝宝小升中的看这里……
宝宝小升中的看这里……
标签:宝宝,小升中,看这里类别:教学互动浏览次数:586次
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环境创设,谁是主角
环境不仅是一种背景,更是一种活的课程。然而在幼儿园,我们仍然会见到这样的现象:被老师装扮得焕然一新的教室获得了同行和家长们的赞许,也暂时引来了孩子们的关注。
标签:幼儿园环境创设,我的地盘我做主类别:环境创设浏览次数:1059次
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幼儿园大班社会活动:注重认知和行为的统一
幼儿园大班社会活动:注重认知和行为的统一
标签:幼儿园,大班,社会活动,注重,认知,行为统一类别:幼儿园大班社会教案浏览次数:2406次
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教师的职责(程玲玲)
教师不是先知先觉者,也不是知识的源泉,教师是教学活动的组织者和促进者。不能仅仅把教师定位在“知识的占有者”、“文化知识的传递者”上,教师也要不断提高自身素质,不仅是专业知识,也包括教学艺术和手段。“传道、授业、..
标签:教师的职责类别:幼儿教师随笔浏览次数:890次
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浅谈幼儿园教学具的准备和利用
在教学活动中,教学活动的效果很大程度上与教学具的准备有着密切的关系。因此,在教学设计和准备过程中,我们非常注重从幼儿的兴趣和需要出发,来准备教学具。
标签:幼儿园,教学具,准备,利用类别:教学互动浏览次数:1448次
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在提问与回应中体现教育公平
我是一个爱给幼儿上课的教研员,因为给幼儿上课能使我产生源源不断的设计灵感,令我体验到与幼儿思维碰撞和互动成长的快乐。在最近执教的大班学习活动“德沃夫爷爷的森林小屋”中,我又一次深切地体会到了“设计因现场展现魅力,现场因互动更显价值”这句话的意义。
标签:幼儿教育理念,提问与回应,教育公平类别:教学互动浏览次数:1034次
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百变毛根 创意无限——范例在毛根制作活动中的应用
毛根是一种新型工艺材料产品。因为它的骨架是铁丝,又具有多种色彩,因此幼儿可以用它制作出各种有趣的美工作品。
标签:百变,毛根,创意,无限类别:美术教育浏览次数:3810次
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幼儿园管理策略:坐在门外的小男孩
在一次常规巡园中,我发现大二班有一位小男孩独自坐在室外的鞋柜上,神态正常。到底发生了什么事?我走了过去,发现班主任老师正在组织集体教学活动,于是我轻轻地走到小男孩身边,蹲下身来轻声和他交谈,终于了解到事情的原委:
标签:幼儿园,管理策略,门外的,小男孩类别:管理策略浏览次数:607次
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自主剪纸:让幼儿在主动创造中表达自我
对于幼儿来说,艺术更多的是一种内心体验,是心理世界的真实流露。
标签:自主剪纸,幼儿,主动创造,表达自我类别:教学互动浏览次数:775次