搜索一下孩子表现，共有24619条结果
-
以画述“情”，画中有“话”——大班幼儿宣传画教学初探
宣传画形象醒目、主题突出、风格明快、富有感召力。我园经过近一年大班幼儿宣传画教学实践，收到了良好的效果：首先，宣传画这种艺术形式运用艺术的概括，表现出比画面形象更多的深意，用形象思维把抽象主题化为可视画面，这正符合幼儿形象思维发展特点。
标签：大班幼儿,宣传画,教学初探类别：美术教育浏览次数：727次
-
火灾后的求助
上海“11·15”重大火灾引起了全社会的关注，正当人们纷纷讨论消防能力、问责事故责任、善后安置等问题的时候，我却近距离地接触了一个在灾难中失去亲人的女孩，她让我能够从另一个视角来审视火灾带给我们的思考。
标签：火灾,求助类别：心理发育浏览次数：1213次
-
基于多元智能开发的幼儿体能训练策略
摘要：美国哈佛大学著名教育学家加德纳提出了20世纪末期人类智能研究领域最具影响的研究成果——多元智能教育理论，其理论主要侧重于儿童智能的全面开发，同时指出七岁前的幼儿期是各项智能发育的关键时期，此阶段幼儿智能的全面平衡的发展程度直接关系着个体的一生。
标签：多元智能,幼儿体能训练类别：多元智能浏览次数：740次
-
接受美学：幼儿艺术教育实施的新视角
[摘 要] 从接受美学的视角看幼儿艺术教育，就应从“接受者中心”出发，以“期待视域”为基础实施幼儿艺术教育；就应在“第二文本”之上拓展幼儿艺术教育，教师要将“幼儿与作者、文本的对话”与“幼儿、教师、文本之间的对话”区别开来，在文本的“空白”与“未定点”上有所作为，以让幼儿艺术教育走向“主体间性”。
标签：幼儿艺术教育,新视角类别：音乐教育浏览次数：527次
-
浅谈如何发展幼儿语言能力
苏霍姆林斯基说：语言是智力发展的基础，也是所有知识的宝库。我们认识世界、吸取知识、开阔眼界、与人交往都要凭借语言进行。
标签：幼儿语言能力类别：语言教育浏览次数：352次
-
挤眉弄眼 当心抽动症
我儿子6岁，有一段时间总是不停地眨眼睛，一开始我以为他是调皮，或者是因好奇而跟别人学样，没太在意。慢慢地情况越来越严重，他总是不自觉地挤眉弄眼，感冒时尤其严重，到医院检查说是抽动症。在门诊时常有类似的案例发生，由于家长对孩子的这些小动作容易忽视，导致病情延误。
标签：卫生保健,挤眉弄眼,抽动症类别：身体发展浏览次数：2416次
-
家园共育：孩子入园总哭闹，听听老师怎么说
家园共育：孩子入园总哭闹，听听老师怎么说 又到开学季，总有不少幼儿从家庭步入幼儿园，开始崭新的生活。 由于环境的变化，心理上的不适应，许多幼儿总是不肯让家长离开，哭闹不止。
标签：家园共育,入园哭闹类别：教育理念浏览次数：1124次
-
幼儿合作性美术活动的初探——课题申报
一、课题的现实背景。人类历史越向前发展，个人的力量就相对薄弱，而在现代社会中，不管是经济活动，还是文化活动，都要求人们协调合作。
标签：合作性美术活动,课题申报类别：园本教研浏览次数：1354次
-
教学方法：幸福离园
教学方法：幸福离园
标签：教学方法,幸福,离园类别：教学互动浏览次数：831次
-
教师文案教学反思：家长开放活动的几点反思
家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。我们应本着尊重、平等、互惠的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。”幼儿园家长开放日是指：幼儿园在每学期特定的一天向家长向家长开放教育教学活动，目的是让家长更清楚地、详细地了解
标签：教师文案,教学反思类别：教学反思浏览次数：537次