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采取“以园为本”教研方式，提高教师专业化水平
在今天这个充满挑战和竞争的时代里，随着社会主义市场经济的发展和现代文明程度的提高，教育必须“面向现代化、面向世界、面向未来”，全面实施素质教育。建立“以园为本”教学研究制度是深化教学研究改革的方向和重点，是全面..
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放一放，让教师的参与更真实——以“天气报告”栏的系列教研活动为例
教研活动中存在着“收”和“放”不均衡现象。“收”得过紧，容易出现教研主持人或者个别教师的“一言堂”；过于“放”，典型的就是“你说，我说，大家说”，教研容易停留在“交流”层面，缺少深度思考。那么，在教研活动中，如何把握“放”的艺术，引导教师真实参与，
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幼儿园教师教育叙事：修补图书
幼儿园教师教育叙事：修补图书
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幼儿教师分层晋级面试评价的实施
教师发展是一个循序渐进的过程，处于不同发展阶段的教师有不同的发展需求，只有了解和满足他们的不同需求，才能进一步推进教师队伍的建设，为此，我园开展了“园本化教师分层评价晋级制”的课题研究。
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幼儿园活动区布置：图书区
幼儿园活动区布置：图书区
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幼儿园活动区布置：图书区——大家一起共享图书
幼儿园活动区布置：图书区
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幼儿园活动区布置：图书区
幼儿园活动区布置：图书区
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幼儿园活动区布置:图书区
幼儿园活动区布置：图书区
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幼儿园活动区布置：图书区
幼儿园活动区布置：图书区
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民办教育：民办幼儿园能否顶起半边天
民办 幼儿园 半边天 高价 收费
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