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在“学习故事中”准确识别与有效回应
“学习故事”作为一种叙事性评价方法，弥补了传统标准化评价的不足，关注真实的学习情境所具有的复杂性，强调幼儿作为主动的学习者建构意义的全面过程。
标签：学习故事,识别与有效回应类别：课改纲要浏览次数：4390次
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幼儿园物质文化建设势在必行
幼儿园物质文化建设势在必行 “幼儿园文化”是指一所幼儿园在长期的办园过程中所形成的一种特有的价值观念及承载这些价值观念的活动形式和物质..
标签：幼儿园建设类别：队伍建设浏览次数：1625次
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从自主写生《葡萄》作品解读儿童绘画发展过程
“儿童在最初的画里，画那些他们认为有意义的东西，并用他们能理解的秩序将它们组织起来。”(《美术，另一种学习的语言》鲁斯·斯特劳斯·盖纳、伊莱思·皮尔·科汉)可以说，3～6岁儿童的绘画过程，
标签：自主写生,解读儿童绘画类别：美术教育浏览次数：153次
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幼儿园大班艺术领域：美术活动——赛龙舟
赛龙舟是一种具有浓郁的民俗文化色彩的娱乐活动，以其激烈性、比赛性赢得孩子们的喜爱，且孩子们也有许多关于划船的生活经验。
标签：幼儿园大班艺术领域,美术活动,赛龙舟类别：幼儿园大班美术教案浏览次数：9635次
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幼儿教师教育随笔：我们这样学习跳绳
幼儿是如何学会跳绳的?大家可能会说要练，练多了，自然就学会了。然而，幼儿喜欢单调重复的练习吗?怎样让幼儿带着积极愉悦的情感学习跳绳?怎样有效支持幼儿获得跳绳的经验呢?下面是笔者带领幼儿学习跳绳的经历。
标签：幼儿教师,教育随笔,学习跳绳类别：幼儿教师随笔浏览次数：2700次
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幼儿教师教育随笔：“漂流手册”的故事
有那么一本手册，小小的，看上去十分可爱。翻开首页，温馨的言语即刻映入眼帘——“让知识因传播而美丽，让心灵因交流而贴近……欢迎加入图书漂流行动！”。这——就是金洁老师的“图书漂流手册”。别看它小，却倾注了金老师的耐心和爱心。
标签：幼儿教师,教育随笔,漂流手册类别：幼儿教师随笔浏览次数：375次
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幼儿教师教育随笔：孩子们真的很会画
根据《3～6岁儿童学习与发展指南》的精神，我尝试淡化幼儿绘画技能的学习，让幼儿观察、感受周围生活中美的事物，用自己的方式去表现美、创造美。
标签：幼儿教师教育随笔,孩子们很会画类别：幼儿教师随笔浏览次数：1780次
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对乡镇中心园早教工作的思考
坐落在城市郊区的乡镇中心幼儿园开展早教工作常常会遇到更多困难，家长不容易接受早期教育指导，参与早教活动的积极性不高，同时经费有限、师资紧张等问题更加突出。
标签：乡镇中心园,早教工作,思考类别：民办教育浏览次数：876次
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家长如何教育孩子――家长专题讲座
随着社会的发展，家长如何教育和培养好自己的子女是当今天社会的焦点问题。法国哲学家爱尔维修有句至理名言：即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。“望子成龙”是每个家长普遍的心态。这可以理解，也有共鸣。..
标签：家长专题讲座,家长如何教育孩子类别：资源共享浏览次数：4324次
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家长应如何让孩子在挫折中健康成长
抗挫折教育是一个国际热门话题。美国心理学界流行“有十分幸福童年的人常有不幸的成年”的说法，不是说让孩子的童年都不幸福，而是说明：很少遭受挫折的孩子长大后会因不适应激烈竞争和复杂多变的社会而深感痛苦。
标签：家长,如何,孩子,挫折,健康,成长类别：教育理念浏览次数：1500次