幼儿教师教育随笔：小小排队中隐藏的秘密

每天户外活动前的排队成了我最头疼的一个环节。只要我一发出“请小朋友们传小椅子到走廊上排队”的信号后，就像是点燃了混乱的导火索，我班幼儿就一窝蜂地往教室外面跑，有的孩子连椅子都顾不上放好就拥到我身边。

标签：幼儿教师,教育随笔,排队秘密类别：幼儿教师随笔浏览次数：2854次

幼儿教师教育随笔：老师，我的风筝怎么飞不起来

阳春的一个下午，我带着孩子们到草坪上放风筝。刚到目的地，他们就四散跑开了，有的往西，有的往北。一会儿，“老师，我的风筝怎么飞不起来?”

标签：幼儿教师,教育随笔,我的风筝,飞不起来类别：幼儿教师随笔浏览次数：397次

幼儿教师教育随笔：我应该做得更好

每天下午孩子们起床后，老师都会给一些睡觉时弄乱了头发的女孩梳头。最近几天，我发现弄乱头发的孩子增多了。

标签：幼儿教师,教育随笔,应该更好类别：幼儿教师随笔浏览次数：1156次

幼儿教师教育随笔：墙角的“臭大姐”

户外活动的时候，我带孩子们到院子里玩沙包，玩累了，孩子们就坐在塑胶地面上休息。突然，一群男孩子围到墙角边叽叽喳喳地议论开来。

标签：幼儿教师教育随笔,墙角臭大姐类别：幼儿教师随笔浏览次数：1056次

幼儿教师教育随笔：小宝戏水

小宝是一位聪明可爱的小男孩，特别是他那张小嘴，常常使我感到快乐。一天，小宝吃完饭去用毛巾擦嘴巴，然后他又在戏耍自然水，手上拿着一块小毛巾，看他那全神贯注的样子，就知道他正待发现什么。

标签：幼儿教师,教育随笔,小宝戏水类别：幼儿教师随笔浏览次数：198次

幼儿教育观察评析：乐乐变了

标签：幼儿教育,观察,评析,乐乐,变了类别：观察记录浏览次数：1741次

放松心情 适度引导 静等花开

在20多年的从教生涯中，我发现数字写反是个常见问题。至少有一半幼儿会出现这种情况。

标签：放松心情,适度引导,静等花开类别：数学教育浏览次数：508次

对“孩子在玩‘出格’游戏”的解读

从案例描述来看，我认为孩子们很会玩游戏，教师也尊重幼儿的游戏，善于观察，并能适时介入，引导幼儿游戏的发展。

标签：孩子,出格游戏,解读类别：幼儿教师随笔浏览次数：1429次

对运动活动设计的几点思考

最近，我们在走访和指导幼儿园的过程中发现，有些教师在设计运动活动时并不了解幼儿的最近动作发展区，活动目标定位不准确，重点不突出，不知如何把握难点，活动过程和方法的设计不能与幼儿的年龄特点有机结合。

标签：运动,活动设计,思考类别：健康教育浏览次数：1415次

在“讨论”中渗透“鼓励”，在“鼓励”中体现“激情”

我们通过灵活、适度地运用支持性语言，支持小班幼儿的区域活动中，促使幼儿主动建构。同时也可以运用肢体语言，如：微笑、点头、凝视、倾听，给幼儿以鼓励、肯定、激励、接纳，对幼儿产生积极影响，促使幼儿在区域活动中敢说、敢想、敢做。

标签：讨论,渗透,鼓励,体现,激情类别：教学互动浏览次数：694次