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幼儿教师教育随笔:为孩子创造更多表现机会
我们班韩新宇小朋友是一个很聪明的孩子,对于老师提出的问题她心里都明白,但是几乎从来不主动举手发言,即使我有时刻意的去请她回答,她也不愿意把自己知道的告诉大家,但是与小朋友在一起时,又说又笑,由此看来其实她不
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幼儿教师教育随笔:爱的力量
那一年,我刚参加工作。第一次家访让我记忆犹新。那天去的是童童家,当时我真的特别紧张,连进门都是跟在主班老师后面的。
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幼儿教师教育随笔:鼻尖上的按钮
翰翰是一个活泼好动、热情可爱的小男孩,思维特别活跃,嘴巴特别能讲,无论什么时候都能看到他说话时的投入神情, 面对眉飞色舞的他,我们总是用在嘴巴前拉拉链的动作来提醒他管住小嘴巴,而他也常常会很配合地边点头边做个拉拉链的动作,也真能随着拉拉链的动作让嘴巴安静一会儿。可在午餐时,“无形的拉链”不管用了。
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幼儿教师教育随笔:尊重孩子们的“拾金不昧”
我办公桌的一个纸盒子里放着许多孩子们捡来好长时间没人认领的彩笔、橡皮等零碎东西。一次大扫除,我顺手拿起这些东西倒进了垃圾桶,谁知丁奕彤小朋友突然问我:
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幼儿教师教育随笔:老师是个小气鬼
“周老师,真小气!”只听见王泽鑫在说:“老师是个小气鬼!”接着大家你一言我一语地说:“老师是个小气鬼,老师是个小气鬼,……”
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幼儿教师教育随笔:孩子拿了幼儿园东西回家后
刚工作不久的同事小蓝最近遇到了一件苦恼事,班中一位家长居然要到园长室告她的状。到底发生了什么严重的事情呢?原来事情的经过是这样的:
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幼儿教师教育随笔:给孩子一个正确的行为准则——“奥特曼”风波
“看我搭的奥特曼”“嘿哈”――通过一段时间的观察,我发现小朋友每次玩建构区的积木时口总都发出了模仿电视中特技的声音,并以那些虚构的人物为崇拜的对象,有意识无意识地建构他们的形象,模仿他们的动作,这个现象在活动中出现颇为频繁。
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幼儿教师教育随笔:隔代亲
飞旋因轻微感冒而请假,可已经连续两个多星期没来园了,是不是孩子病情严重了?我担心着孩子的病情.打电话给她妈妈,孩子妈妈却似乎比我还惊讶:“孩子还没有去幼儿园吗?我不知道啊,我在外地出差呢,可能是她姥姥没有送孩子吧!”当天下午,飞旋就来到了幼儿园。
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幼儿教师教育随笔:精彩教学、有效互动
俗话说“上战,不打无准备的仗”。其实上课也是如此,作为教师要善于分析孩子,了解孩子,吃透孩子,只有你实实在在懂得孩子才能知道他们会说什么,会对你的提问作出怎样的回答,这样你就可以有针对性的回应,最终使师幼互动更精彩。因此,教师在备课的时候就应对每一个提问进行多种的预设和回应,以备不时之需。
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幼儿教师教育随笔:闪闪的圣诞树
快到圣诞节的时候班里做了一棵圣诞树,这棵圣诞树是我们班的老师用彩条装饰成的,红色和银色相间,闪闪的,特别漂亮。
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