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总结及任务(荣娟娟)
常坐在一起交谈一些有名的幼儿教师的先进事例，从她们的事例中增强了我们的保育意识，时刻以“爱心、细心、耐心、热心”来关注每个孩子，让孩子们能吃好、睡好并学会和小朋友交往等等。若吃饭,在吃饭的过程中，对挑食、饭量小..
标签：如何解决孩子的矛盾类别：幼儿教师随笔浏览次数：759次
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丁丁(聂莉莉)
合作能力的培养能让孩子更好的融入大家庭，一个孩子如果没有合作能力，他可能会变得孤僻，产生自卑情绪，甚至会影响他一生的发展。 我们班的丁丁就是很好的一个例子，在游戏活动中,与其他幼儿争抢玩具是比较常见的现象,“这..
标签：合作能力的培养类别：幼儿教师随笔浏览次数：716次
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共同培养 共同进步（王霞）
通过前段时间的家长问卷，我看到了自己前段时间的工作表现，主要的问题在于与家长联系沟通方面比较欠缺。作为一名班主任，我也感到深深地内疚。虽然想过很多的理由想为自己辩证，但一次次所谓的理由又都被自己否定。在反思过程..
标签：幼儿家长问卷类别：幼儿教师随笔浏览次数：913次
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教育的真谛――爱
教育不是一味的说教，不是简单的知识传授、更不是训斥和体罚。 教育是人与人之间综合的艺术的互动式的交流，这种交流是知识的，更是思想的、情感的。交流的双方是平等的，不能居高临下，不不能是强制性的，教育的基础是爱，没..
标签：教育的真谛类别：幼儿教师随笔浏览次数：1041次
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《孩子，谢谢你》（王娟娟）
我已教了6年书。面对孩子，为他们每一步的成长，我开心地笑过；为他们的调皮淘气，我曾烦恼过，为他们的错误；我曾无奈过。但我更有着太多太多的感动；清晨，来到幼儿园，孩子们一句句简单的问候，一个个温暖的拥抱，一个信任..
标签：感谢孩子类别：幼儿教师随笔浏览次数：895次
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《师德―我们应具备的》（王娟娟）
21世纪需要什么样的教师来教孩子呢？我觉得首先是那些师德高尚具有人格力量的教师。师德是教师的灵魂，是社会对教育工作者的期望和要求。 只有师德高尚，才能敬业、律已、爱生。师德高尚才有人格力量。教师的人格力量是学生..
标签：教师的师德类别：幼儿教师随笔浏览次数：968次
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温柔陷阱（王娟娟）
一位母亲为他的孩子伤透了心，她不得不去找儿童问题专家。 专家问，孩子第一次系鞋带的时候打了个死结，您是不是不再给他买有鞋带的鞋子？母亲点了点头。专家又问，孩子第一次洗碗的时候，弄湿了衣服，您是不是不再让他走近洗..
标签：温柔陷阱类别：幼儿教师随笔浏览次数：785次
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参与式培训活动对我的启示
今天张小永教授给我们开展了参与式活动，对我的启示很大，这次活动大大激发了教师的积极性，并且各有分工，使得平时不很爱讲话的老师也抢着发表自己的见解，整个活动气愤热烈，而且对我收益非浅，感触最深的是幼儿园的意外伤害..
标签：幼儿园意外事故类别：幼儿教师随笔浏览次数：8616次
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《六年了》(王娟娟)
六年的风风雨雨,六年的心路历程,幼儿园见证了我的成长。在以后的岁月里,我仍将继续我默默无闻的工作,因为它已溶入了我的生活,我的心灵,我的生命！
标签：在幼儿园里成长类别：幼儿教师随笔浏览次数：721次
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《走进童心世界》(王娟娟)
幼儿教师是伟大的，她们拥有一颗和蔼、善良的爱心，真心的对待每一位孩子，让家长放心，让孩子快乐。 教育家陶行知先生为此作过一首诗："人人都说小孩小，小孩人小心不小，倘若小看小孩子，便比小孩还要小。&qu..
标签：走进童心世界类别：幼儿教师随笔浏览次数：1148次