幼儿园大班社会活动：将春天搬到画面上

幼儿园大班社会活动：将春天搬到画面上

标签：幼儿园,大班社会活动,春天画面类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：1524次

资源共享：孩子被欺负鼓励他还手？

年轻爸妈很纠结很为难 如果你的孩子被同龄孩子打了一巴掌，你会不会让你的孩子打回去？对于这个问题，家住下关的袁女士很纠结。袁女士的女儿瑶瑶马上要上幼儿园了，因为担心瑶瑶在学校被别人欺负，孩子的奶奶教给孩子的“第一课”是：不主动动手打人，但被人打了，一定要打回去。

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幼儿园课程建设的“序言”

什么是幼儿园课程?幼儿园课程是有目的、有计捌引导幼儿生动、活泼、主动活动的多种形式的教育过程。

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教师在教育过程中应扮演什么样的角色

创新精神是一个民族发展的灵魂。现代教育越来越重视儿童创造力、综合素质的培养。《幼儿园教育指导纲要（试行）》对此也有具体的要求：幼儿园教育要尊重幼儿的个体差异，促进每个幼儿富有个性的发展。在十届全国人大四次会议中..

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幼儿教师观察记录：活动区里的小游戏

小朋友们都非常喜欢玩游戏，所以我们就为孩子们准备了很多的区角活动，这天我们几个老师就带着孩子们一起来到活动区里的配菜间，让小朋友们玩儿切菜、配菜的游戏。观察记录一：    希希和琪琪在切菜间

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幼儿园中班语言说课稿：甜蜜的家

幼儿园中班语言说课稿：甜蜜的家

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幼儿美术作品的“三维目标”发展评价策略

幼儿美术作品的评价应关注幼儿美感成长、心理、智慧、知觉、社会、创造性等各方面的整体成长：评价应多元化，应伴随着幼儿整体发展的需要来进行；评价还应是多向的互动过程，是在积极的互动过程中完善幼儿的发展的。因此，对幼儿美术作品的评价应是基于“三维目标”的发展性评价，也即以情感发展为主线，从幼儿情感、知识、技能三方面着手，整体地通过幼儿的美术作品评价其成长。

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幼儿知识资源共享：不可忽视的性别教育

标签：幼儿知识,资源共享,性别,教育类别：资源共享浏览次数：1323次

新生儿家访案例

新生儿家访案例 家访对象：新生幼儿 家访时间：2007年8月26日 在家访中的实录：走进孩子的家门孩子最大的特点是焦虑、看到老师她好像不是很愿意讲话，妈妈要她说“老师好！”她只是看着我们，便把头底下了，妈妈..

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幼儿园大班语言教案：调皮的七彩光

幼儿园大班语言教案：调皮的七彩光

标签：幼儿园,大班,语言教案,调皮的,七彩光类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：1906次