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教师发展规划的设计及管理
促进教师发展、提升教育质量，是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出的要求，也是当前上海学前教育课程改革能否向纵深发展的关键。
标签：教师发展规划,设计及管理类别：管理策略浏览次数：1594次
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为促进幼儿的礼仪行为提供有效的支持
幼儿升人大班后，有一段时间班上的小朋友常常出现一些不文明现象：嘲笑别人，说话时没有礼貌，排队时互相争抢。家长也反映孩子在家发脾气，对爷爷、奶奶不礼貌等。这时，班中孩子正好拿来一些有关“北京市开展做文明有礼北京人”活动的资料，我们便放在了班中“特别关注”的墙面上，孩子们有时会在一起议论着，了解什么是礼仪行为。
标签：幼儿园礼仪教育,礼仪行为有效支持类别：社会性发展浏览次数：1443次
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个别化学习活动材料投放的几点策略
个别化学习活动是幼儿根据自己的兴趣、意愿和能力进行的自主学习活动，它可以满足幼儿不同的兴趣和发展需要，是深受幼儿欢迎的活动形式之一。
标签：个别化学习,活动材料投放类别：区域游戏浏览次数：26078次
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正确对待幼儿的“剩菜剩饭”——《指南》的推进与贯彻
午餐是幼儿园一日生活活动的重要环节，对幼儿的自理能力、习惯养成都有较高的教育价值。为此，我们必须关注幼儿在午餐中的表现，以推进午餐管理的质量。
标签：剩菜剩饭,《指南》类别：课改纲要浏览次数：1226次
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漫步童话世界 促迸个性成长
我园以“圆融背景下幼儿发展适宜性”课题理念作引领，在班级尝试以童话生成课程。
标签：漫步,童话世界,促迸,个性成长类别：语言教育浏览次数：904次
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气质类型对儿童行为管理的影响
每个儿童都有与众不同的气质特征。如果教育者能够分析、掌握儿童气质特征，从而科学地指导幼儿早期教育，探讨与儿童气质相协调发展的教育方法，就可以避免儿童问题行为的发生。
标签：气质类型,儿童,行为管理,影响类别：社会性发展浏览次数：1976次
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幼儿园大班活动区活动：《花园里有什么》
目标： 1．学习逐页翻阅图书，细致观察画面内容，尝试阅读文字。 2．运用图画、符号等表征方法记录自己从书中获得的信息，并与同伴交流。
标签：幼儿园大班,活动区活动,花园有什么类别：区域游戏浏览次数：220次
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打击乐配器指导中的教师策略
打击乐教学是幼儿园音乐教学的一个重要的组成部分。
标签：打击乐配器,指导,教师策略类别：音乐教育浏览次数：1991次
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村妇坚守留守儿童幼儿园12年 自掏腰包带孩子旅游
她是一位普通农村妇女，一个乡村幼儿园园长，更是——留守儿童的“老师妈妈” 在蓝田县蓝关镇宣堡村的一个农家小院里，50多个孩子围着一个叫邓良琴的农村妇女，每天或是学习或是玩耍，快快乐乐。她是他们的老师，如意幼儿园园长。从1982年在村里的学前班帮忙
标签：感动事迹,留守儿童幼儿园,带孩子旅游类别：新闻资讯浏览次数：1023次
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个案观察：孩子的需要≠教师的权力
教师正在跟孩子们有序地开展着活动。突然，一同事进来找该教师有事。两个大人寒暄时，孩子们像放鞭炮一样唧唧呱呱地说开了话。待同事一走，教师便大声呵斥：“谁让你们说话啦!老师都忙死了，你们就不能耐点心等待，有什么好说的!”
标签：个案观察,孩子的需要,教师的权力类别：观察记录浏览次数：2770次