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校长应拥有自己的思考
作为一个学校的领头人，该如何去管理区经营学校呢？需要时时考虑学校要做什么？为什么这样做？能起到什么作用？完全应该是主动、深刻的思考，要努力在实践中去思考、去探索，创新自己的路径，不能总想着有一个捷径，或者等
标签：园长思考,园长管理,园长职责类别：园长研修浏览次数：339次
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幼儿园观察记录:抢玩具
幼儿园 观察记录 抢玩具
标签：幼儿园,观察记录,抢玩具类别：观察记录浏览次数：3600次
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幼儿园小班科学活动:有趣的小动物
幼儿园小班科学活动：有趣的小动物
标签：幼儿园,小班,科学活动,有趣的,小动物类别：幼儿园小班科学教案浏览次数：2588次
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小班幼儿工作计划：幼儿园小班班务计划
时光飞逝，我们顺利地升入小三班。在新的学期里一切都充满了新的活力、新的青春、新的希望。当然，在新的学期里我们希望各方面都有新的收获。 本学期任务艰巨，有原来的老生，和新入园的孩子，所以在日常生活和学
标签：工作计划,班务计划类别：幼儿园小班班务计划浏览次数：4113次
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在游戏活动和日常生活中培养责任感
《3～6岁儿童学习与发展指南》提出，幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。要注重培养他们的责任感。
标签：游戏活动,日常生活,培养责任感类别：社会性发展浏览次数：921次
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幼儿园大班科学教案：树木的力量
活动目标1、了解树有美化环境、调节气温、净化空气和防风、防沙、防洪等作用。2、认识3月12日植树节，激发幼儿爱护树木的意识。3、体验在不同环境下人们所产生的不同情感，知道环境影响人的身心健康。活动准备电子课本、
标签：大班教案,科学教案类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：811次
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拍拍手
下午离园时间，随着一声声“老师，再见”，孩子们走得只剩下几个了。正在这时，刘颜豪的妈妈急匆匆的赶来：“老师，刘颜豪呢？”“走了。”“谁接走的？” 糟糕，只记得颜豪向老师再见后就走了，由于家长多，没注意谁接..
标签：离园情景类别：幼儿教师随笔浏览次数：849次
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课程资源开发与幼儿园课程建设——《幼儿园课程资源丛书》简介
幼儿园课程资源是实现课程目标的积极因素。课程资源既可以是动物、植物等自然资源和玩具、图书、废旧物品等材料资源，亦可以是民风民俗、民间游戏、名胜古迹等人文资源；课程资源既可以作为幼儿园课程的直接来源，亦可以成为课程实施的有效凭借，对幼儿园课程建设和教育质量提升具有重要价值。
标签：课程资源,幼儿园课程建设类别：课程模式浏览次数：567次
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幼儿园中班说课稿：爸爸妈妈和我
各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是中班语言《爸爸妈妈和我》，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程和说活动延伸等环节对本教学活动进行解说。一、说教材。（一）说设计意图：亲子之间有一种朴素又美好的
标签：精选说课,说课稿类别：精选说课浏览次数：291次
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资源共享：“担当”的失与得
孩子犯错误是在所难免的。当孩子无意犯错时，作为家长，我们是帮孩子逃避责任，还是担当责任呢?这里面的失与得，实在值得我们深思。
标签：资源共享,担当,失与得类别：资源共享浏览次数：6748次