幼儿教师“课例研训”模式探讨

教育是一种实践艺术，教师继续教育也应当是源自实践、运用于实践的教师培训。以往幼教培训所采取的单一培训方式有其弊端：专题报告式“只听不做”；现场考察式“只看不做”；

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研修资源的开发与运用

研修活动是促进教师观念和行为转化的重要途径之一。要想开展好研修活动，研修员除了要在了解教师的基础上明确研修目标和内容，研修资源的开发与运用也是至关重要的。研修资源是实现研修员认识和教师认识转化的媒介，是研修活动必不可少的基础。

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幼儿园人本管理需正确处理四个关系

在幼儿园推行人本管理是一项亟具探索性、创造性的工作。在具体实践中,关键是要正确处理好四个关系,在促进教师的主体性发展上狠下功夫。

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让有效的教学支持幼儿的主动学习 ——制作“自动浇花器”的活动点评

文/北京市西城区教育研修学院学前部   沈心燕制作“自动浇花器”，乍一看，这个主题离大班幼儿的经验与能力相去甚远，但是它却实实在在地源于幼儿在生活中遇到的问题，源于幼儿真实的想法与愿望。孩子们在梁燕京

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在主题活动与区域活动之间建立适当的联系

幼儿园的教育活动是有目的和有计划地引导幼儿生动活泼、主动活动、多种形式的教育活动，按活动类型可以分为主题活动、项目活动和区域活动等。

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5个超实用的幼儿园户外活动安全措施

　　　　年仅4岁的小天在下午自由活动时被同班幼儿成成推了一下，摔倒时正好跌坐在一块石头上。后经医院检查，发现小天左腿严重骨折。　　　　户外活动中幼儿的安全牵动着每一位幼儿园教师敏感的神经。是直接或间接地剥夺孩子

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6岁男生活活冻死拷问生命意识教育

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学前教育入选2009年大学10大“热”增专业

学前教育入选2009年大学10大“热”增专业

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外婆才是教育家

作为一名幼儿教师．我受过大学四年教育学、心理学的专业学习．又长期和孩子们呆在一起．自诩非常了解孩子。因此，对于自己刚满岁的女儿的教育非常有信心．常常在家人和朋友面前侃侃而谈．俨然半个育儿专家。

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幼儿园小班社会领域：安全教育——我是小小消防员

幼儿园小班社会领域：安全教育——我是小小消防员

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