让“多元智能”陪伴幼儿成长

        众所周知，在一个班级里，总会有一些个方面表现比较突出的幼儿，他们深得老师的宠爱和关注，常常作为学习的典范而被赞赏，这样做是符

标签：多元智能,特色教学,类别：多元智能浏览次数：1687次

倾听童声――也是一种“策略”

●教师如何根据对幼儿行为的推断有效地推动探索活动的进程? ●教师应介入幼儿探索活动的时机如何准确把握? 实录 孩子们正在进行“棋子”的主题探索。 “今天怎么没有人下棋了?”“我们都没带棋盘。”“下棋没有棋盘不行..

标签：主题活动,教师介入类别：课程模式浏览次数：1271次

从新教参课例“树和喜鹊”的演绎说起

“从前，这里有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单……”这是新教参中“动物大世界”主题下的一篇经典散文诗——《树和喜鹊》

标签：新教参,课例,树,喜鹊,演绎类别：课改纲要浏览次数：1660次

幼儿教师教育随笔：快乐的“丛林”活动

这学期，我们开展了“丛林”主题活动。选择“丛林”这个主题主要有三个原因：第一，丛林里有许多动物，很多幼儿熟悉或者不熟悉的动物都可以在里面找到：“动物”是幼儿喜爱的话题之一，通过“丛林”活动，幼儿可以了解不同的动物，如它们的特征、喜好，以及生活习性等。

标签：幼儿教师教育随笔,丛林活动类别：幼儿教师随笔浏览次数：1197次

幼儿园大班美术教案：泥塑活动--特别的我

幼儿园大班美术教案 泥塑活动 特别的我

标签：幼儿园大班美术教案,泥塑活动,特别的我类别：幼儿园大班美术教案浏览次数：5405次

幼儿园中班社会领域：安全教育——活动时要注意什么

幼儿园中班社会领域：安全教育——活动时要注意什么

标签：幼儿园中班社会领域,幼儿园安全教育,活动时要注意什么类别：幼儿园中班社会教案浏览次数：3830次

幼儿教师教育随笔：小饭店里的争吵

角色游戏，反应的是孩子们最真实、最本真的游戏状态，观察他们的一举一动、一言一行，不仅有趣，而且会很有收获。游戏开始十多分钟，点心店里传来了两个孩子的争论声。“没有，真的没有。”“有的，你看这儿就有胡萝卜。”“没

标签：幼儿教师,教育随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：65次

请不要把教育强加在孩子身上——皮亚杰的教育主张给我们的启示

皮亚杰在《教育科学与儿童心理学》一书中提出了“不要把教育强加在孩子身上”的主张。他以有力的例证论述了新教育的科学性，新教育就是按照儿童的心理结构及其发展的各个阶段，用可以为不同年龄儿童所能吸收的形式，尽一切努力把内容教给儿童。

标签：皮亚杰,教育主张,启示类别：教育理论浏览次数：2158次

幼儿园工作计划-----如何写工作计划？

标签：工作计划,如何写工作计划,计划怎么写类别：幼儿园个人计划浏览次数：6357次

幼儿园科学教育环境创设的原则与策略

幼儿园环境作为一种重要的教育资源，在幼儿教育中承担着不可替代的作用。

标签：幼儿园,科学教育,环境创设,原则,策略类别：环境创设浏览次数：4521次