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美工区材料提供的创意策略
美工区是孩子自主表达审美体验、自由进行审美创造的场所,想象中,孩子们应该都是喜欢美工活动的,剪剪、画画、贴贴,每个人都安静自如地做着自己喜欢的活动,多好的一幅活动场景!可是,我投放了许多自认为孩子们会喜欢的材料之后,却发现孩子们的兴趣并不大,摆弄几下工具,翻翻几份材料,掉头就走了,偶尔留下来的,做出来的作品也大同小异,很少有充满童趣的创意。
标签:美工区材料,创意策略类别:园本教研浏览次数:2426次
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借助“基本流程”稳定幼儿的活动情绪
在培养幼儿的学习品质的过程中,我们一直在关注幼儿以怎样的态度、方式及效率去获得知识、技能,而相对忽略情绪情感恰恰是影响态度的重要原因。在多次教学观摩中,我们发现教师顺利开展音乐活动的一个明显障碍是无法把握幼儿的情绪。
标签:幼儿社会性发展,基本流程,稳定幼儿活动情绪类别:社会性发展浏览次数:1472次
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从环境设置谈对幼儿游戏的隐性指导
游戏环境是幼儿游戏开展的基础,也是支撑幼儿游戏质量的重要因素。
标签:环境设置,幼儿,游戏,隐性,指导类别:环境创设浏览次数:1987次
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幼儿科学活动应避“轻”就“重”
如何上好幼儿科学活动,是一直困扰着众多幼儿教师的问题,我以为,在幼儿科学活动中应做到避“轻”就“重”,即重过程,轻结果;重合作,轻热闹;重结构,轻花样;重探究,轻推论;重激励,轻批评。
标签:幼儿,科学活动,避轻就重类别:科学教育浏览次数:821次
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美工区的创设与指导
幼儿生理和心理的发展特点,形成了幼儿美术活动的特殊方式。他们不会完全按眼睛所看到的形状、色彩、结构去表现物象,而是用心灵去知觉样式,按自己独特的把握和理解去表现物象。其作品既是幼儿自身欲望的表现,又是对客观..
标签:美工区类别:环境创设浏览次数:1438次
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幼儿园角色游戏
1、角色游戏 玩法:教师当售货员阿姨,幼儿当顾客。顾客来到宝宝商店,看见商店摆满了各种水果及玩具非常高兴,主动问好(how do you do)。
标签:角色游戏类别:区域游戏浏览次数:3161次
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游戏中的“真”问题
随着幼儿园二期课改的深入,幼儿教师越来越注重研究我们的教育对象——-幼儿。因为教师认识到,“教学的意义是教学生学习,不是教学生知识,而是教学生学知识,知识只是一种载体,而不是目的”。
标签:游戏,真问题类别:观察记录浏览次数:819次
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教师文案教学反思:神奇的西瓜
《神奇的西瓜》一课从初赛选出到反复试讲到区片教研,再反复试讲改进最后到示范公开课。一节公开课的反复打磨,结果不是最重要,期间的提升过程十分重要。 最初拿到这节课,首先给我的感觉是,对于幼儿园的孩子来说,这
标签:教师文案,教学反思类别:教学反思浏览次数:411次
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幼儿老师教学反思:幼儿园托班打水球活动分析
孩子喜欢游戏,也有往水中丢东西的行为经验。在想象玩打水仗的游戏中,锻炼了孩子精细动作的技能、手眼协调与平衡的能力。
标签:幼儿园托班,打水球活动类别:教学反思浏览次数:2191次
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幼儿园小班说课稿:有趣的动物
幼儿园小班说课稿:有趣的动物
标签:幼儿园小班说课稿,有趣的动物,说课类别:精选说课浏览次数:2491次
