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如何让记录更有效
如何让孩子的科学记录记得清楚．和如何让孩子在分享时说得明白，实际上是“如何让记录更有效”这个问题的两个表现。而要弄清这个问题，首先要在观念上理顺科学活动中为什么要进行记录、是不是所有的科学活动必须要进行记录、什么时候做记录是适合的、怎样的记录方式是适宜的、记录和分享是怎样的关系等一系列问题。
标签：科学记录,记录更有效类别：科学教育浏览次数：716次
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幼儿园小班计算活动：有趣的“0”
幼儿园小班计算活动：有趣的“0”
标签：幼儿园,小班,计算活动,有趣的类别：幼儿园小班科学教案浏览次数：1496次
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互动有效，让幼儿“开窍”
我们选择的手帕都有着幼儿特别感兴趣的图案内容，虽然能够激发幼儿的参与兴趣，但是在活动的欣赏、交流环节，这些有趣的手帕可能会分散幼儿的注意力，从而影响到师幼互动的效果。
标签：互动,有效,幼儿,开窍类别：教学互动浏览次数：959次
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幼儿园大班第一学期班级工作总结
在欢笑与成长中，在我们三位老师的齐心配合下，我们顺利结束了大班第一学期的工作。回顾这一学期，好像很忙碌，但是却感到很充实而有意义。
标签：幼儿园大班,班级工作总结类别：幼儿园大班班务计划浏览次数：1171次
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幼儿园托班科学活动设计――纸宝宝跳舞
活动目标： １、对物体下落现象感兴趣。 ２、能初步感知物体下落时速度有快有慢。 ３、乐意用身体动作模仿物体下落的轨迹。 活动准备： １、幼儿游戏材料人手一套。 ２、教师演示用具一套。 活动过程..
标签：托班科学教案类别：幼儿园托班科学教案浏览次数：3197次
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解析幼儿园优秀语言活动中的教师提问——以两个绘本教学公开活动为例
教师提问的质量是衡量教学成败的指标，好的问题是高质量教学的核心。①在幼儿园教学活动中，提问是教师最基本的行为，提问的质量直接影响着教学活动的有效性。研究发现，当前幼儿园教学活动中教师的提问存在着封闭式问题比重过大、问题缺乏层次性及针对性等问题。②究竟什么样的提问才是高质量的提问?怎样提问才能促进教学活动的顺利开展?
标签：幼儿园语言教育,幼儿园优秀语言活动,教师提问类别：语言教育浏览次数：3070次
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幼儿园小班科学教案：五官
幼儿园小班科学教案：五官。初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯；养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力；知道人的五官的名称、位置和各自的作用。
标签：幼儿园小班,科学教案,五官类别：幼儿园小班科学教案浏览次数：2987次
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幼儿园小班美术活动：可爱的小木偶
设计意图:小木偶以其独特的表现形式，深深吸引了小班幼儿。平时，孩子们就喜欢用小纸条、冰糕棒等拼贴各种物体，但他们手、眼、脑的协调能力较弱，与同伴的合作意识比较淡薄。
标签：幼儿园小班,美术活动,小木偶类别：幼儿园小班美术教案浏览次数：4765次
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在科学活动中培养幼儿的探索精神——以班科学活动《火车呜呜呜》为例
科学意识是现代社会跨世纪人才必要的素质之一，这就意味着科学意识的培养要从小开始。心理学家布鲁纳认为不仅应使幼儿掌握科学的基本知识，更重要的是要让幼儿体验。
标签：幼儿园科学活动,幼儿探索精神,《火车呜呜呜》类别：科学教育浏览次数：1938次
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浅谈儿童手指游戏的开发价值及运用
“幼儿的智慧出在手指尖上。”苏霍姆林斯基这句经典之语高度概括了儿童教育的思想内涵。动手即动脑，手脑并用能促进幼儿心智发育。
标签：儿童手指游戏,价值及运用类别：手指游戏浏览次数：6156次