关于构建幼儿园班级主题墙的若干思考

“环境”常常被称为是幼儿园教室里“无声的教师”，而在幼儿园环境创设中，构建主题墙无疑是非常重要的内容。在长期关于幼儿园主题墙构建的实践研究中，笔者对什么是班级主题墙、主题墙有何价值以及如何构建主题墙等问题有了一些思考与认识。

标签：构建,幼儿园,班级,主题墙,若干思考类别：环境创设浏览次数：1912次

引读 精读 慢读——一种浸润式学习《3—6岁儿童学习与发展指南》的模式

自2012年1O月15日教育部颁布《3—6岁儿童学习与发展指南》 (以下简称《指南》)起，我园以多种方式，支持教师走入《指南》，在逐渐领悟的同时慢慢将其精神融入于日常教育之中。

标签：浸润式学习,《3—6岁儿童学习与发展指南》类别：课改纲要浏览次数：2904次

幼儿园托班元旦教案：宝宝过新年

幼儿园托班元旦教案：宝宝过新年

标签：幼儿园托班元旦教案,宝宝过新年类别：幼儿园托班社会教案浏览次数：2569次

探索幼儿园安全教育的多样化

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”保护生命对每个个体来说都具有重要意义，对于幼儿来说尤为必要。

标签：幼儿园安全教育,安全教育多样化类别：社会教育浏览次数：2111次

关注个体差异之逆反型

关注个体差异之逆反型幼儿问题及解析

标签：幼儿入园,情绪,逆反类别：入园准备浏览次数：1087次

在积木游戏中实现高质量的师幼互动

积木是幼儿园里最常见的“玩具”，也是幼儿的基本学习材料之一，因其使用方法灵活多样，深受不同年龄幼儿的喜爱。本案例中，我们就完整看到了幼儿自主学习、创造的过程。

标签：积木游戏,师幼互动类别：区域游戏浏览次数：400次

幼儿园中班社会领域：环境保护小卫士

教学目标： 1、体会用破旧教学材料开展游戏的快乐 2、懂得双手轮流替换投掷 3、提升动作的协调性与正确度

标签：幼儿园中班,社会领域,环保小卫士类别：幼儿园中班社会教案浏览次数：2434次

看日本幼儿园如何做好“家园联系”

　　　　日本幼儿园、保育园的家长工作很有特色，家长也往往热情关注并积极参与幼儿园、保育园的工作与教育。　　　　除了由教师直接进行的经常性家长工作外，园所还举行一些定期或不定期的家长活动，如家长会、家长开放日或参

标签：家园共育,完园联系,幼儿园家长类别：园务工作浏览次数：524次

幼儿园大班社会活动：我很善良

设计意图： 　　善良是指心地纯洁、温厚、和善。善良是一个人的品质，更是一个人快乐的源泉。善良，会让人学会宽容；善良，会让人得到一分收获；善良，会让人体悟到人性中的美。

标签：幼儿园大班,社会活动,我很善良类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：1454次

感受幼儿园管理增强教师积极的职业体验

标签：教师积极性,职业体验,幼儿园管理类别：队伍建设浏览次数：1111次