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给托班孩子编制适宜的阅读材料
在实践中,我们发现2~3岁孩子的生活经验相对贫乏,对图书的理解能力较低,因而,给这个年龄段孩子的阅读材料应不同于其他年龄段孩子。而我们现有的图书大都适合3岁以上孩子阅读,不太适合托班孩子阅读。
标签:幼儿园阅读活动,托班阅读材料类别:语言教育浏览次数:879次
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孩子幼儿园内受伤谁负责
孩子幼儿园内受伤谁负责
标签:幼儿园受伤,负责类别:园务工作浏览次数:1310次
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开好家长会 塑造幼儿园好形象
开好家长会 塑造幼儿园好形象 很多幼儿园在召开家长会时形式单一、内容单调、针对性不强,内容常局限在介绍班级情况、向家长提出需要配合的要求等,使家园关系偏向于教师单向地影响家长,使家长对家长会这一重要的
标签:家长会,形象,人性化类别:管理策略浏览次数:1086次
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让幼儿走近乡土音乐
泉州南音是我们家乡的传统音乐,被誉为中国音乐的“活化石”,但现今的幼儿对于南音的了解是少之又少,基本不知道家乡有南音。为此我们根据幼儿认知特点和生活经验,借助幼儿喜闻乐见的方式让南音进入幼儿园,让幼儿走近南音。
标签:乡土音乐类别:音乐教育浏览次数:502次
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礼仪教育从文明停车开始
从家长送孩子人园的第一天起,幼儿园就担负起让家长孩子共同成长的重任,如何让他们学礼、知礼、懂礼、用礼,李园长的做法是让家长从学会文明停车开始。因为李园长刚到这所幼儿园上任,就发现每天人园、离园时间,园门前总是混乱无序。
标签:礼仪教育,文明停车类别:社会性发展浏览次数:438次
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后喻文化时代背景下师幼关系的重构
有个中班的幼儿教师在讲大自然的动物一课时,她告诉学生:“孔雀的羽毛展开后很漂亮。”有位小朋友马上举手说:“老师,我在电视上看过科普节目,孔雀的羽毛展开后,不仅是漂亮,
标签:后喻文化时代,师幼关系重构类别:教学互动浏览次数:366次
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师德体会:师爱是教育之本
要提高师德,关键是要提高教师修养的自觉性。我必须经常提醒自己在思想、学习、工作、生活上提高修养的自觉性,应着眼于自己思想的转化,把道德规范、原则内化为自己的道德认识、道德情感、道德意志、道德信念,继而表现为自己一贯的道德行为。这样,师德才会在我的心中。
标签:师德,体会,师爱,教育之本类别:师德与演讲浏览次数:1538次
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面对孩子的哭闹,家长该做&不该做的事儿!
刚入园后的很长的一段时间内,孩子一定会表现反常,例如无厘头哭闹、情绪低落、脾气暴躁……家长一定会担心是不是孩子受欺负了,不适应?到底该不该送?
标签:孩子哭闹,家长做的事类别:入园准备浏览次数:1257次
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巧设学习情境 优化幼儿学习
“学习情境”是指教师通过设计具有一定情绪色彩的、以形象为主体的、生动而具体的学习环境,以引发幼儿的学习需要和兴趣,使幼儿在轻松愉快的学习中获得更好的效果。
标签:学习情境,幼儿学习类别:教学互动浏览次数:675次
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探求有生命力的幼儿园管理之道
中国早教论坛组委会秘书长孙钢充满激情地呼吁,学前教育需要得到社会更广泛的关心和支持,希望更多志同道合之士一起努力,探索出更健康、优质的幼儿园特色管理之道,从而为每一个幼儿的健康成长创造良好的教育环境。
标签:探求,有生命力,幼儿园管理类别:管理策略浏览次数:798次