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幼小衔接中的问题及对策
幼小衔接工作是教育工作者与家长长期关注的一个话题，它直接影响到儿童入学后的适应和今后的健康成长。
标签：幼小衔接,问题及对策类别：幼小衔接浏览次数：1956次
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回到过程之中——幼儿园课程建设的路向
一、幼儿园课程的实质 幼儿园课程是什么?是一个绵延不绝、不断丰富和充实着的故事。每一个进人课程情境中的学习者都有他(她)自己的“古老”故事，每个人的“古老”故事有相似的地方，也有不同的地方。
标签：幼儿园课程建设类别：课程模式浏览次数：792次
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正确认识四个关系，搞好园本教研制度体系建设
园本教研制度体系由与园本教研有关的多项制度组成，是学习、交流、研究活动的规范与操作流程、有关组织机构和人员的职责、活动管理、相关评价奖励等制度的集合。园本教研制度体系建设是由园本教研的单项制度及整个制度体系
标签：园本,教研,制度建设类别：园长研修浏览次数：389次
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深化改革,促进办园机制良性发展
《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》明确把幼儿教育作为基础教育的组成部分，对幼儿进行全面素质启蒙教育的保教目标，迫使我们思考如何从幼教地方行政管理改革出发，探索一套行之有效的运行机制从而保证依法治教。
标签：改革,办园机制,良性发展类别：管理策略浏览次数：1029次
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对集体园年级组长培训的研究
每所幼儿园里都有年级组长，年级组长的职责相当于一座桥梁，上衔幼儿园的工作安排和教研动态，下接班级的工作实施和教师的能力发展。但由于年级组长策划、组织能力欠缺，年级组活动的组织低效情况的普遍存在，
标签：集体,年级组长,培训,研究类别：队伍建设浏览次数：1225次
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幼儿园2009—2010年教师培训计划
为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教师实施素质教育的能力水平，我园把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究幼儿园教育教学活动的规律，增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。
标签：幼儿园,教师,培训计划类别：幼儿园园务计划浏览次数：1809次
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创新、发展与坚持——幼儿园信息化建设之我见
幼儿园信息管理工作要跟上时代发展的步伐，在教育、管理、服务等各领域发挥其独特的价值。创新、发展与坚持，是我们多年来开展信息化建设工作的经验与体会。
标签：幼儿园园务工作,幼儿园信息化建设类别：园务工作浏览次数：3670次
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是什么造成幼师“要么离职，要么准备离职”？
幼儿教师流动现象已非新闻，据中国教育报调查显示：31.30%的教师有了离职的想法，或已经离职。何以有如此之多的幼儿教师想要离开岗位？在他们的离职原因中，排在前两位的分别是“工资低”和“工作压力大”。&nbs
标签：离职,工资,压力类别：队伍建设浏览次数：928次
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如何根治性侵儿童事件？
“2014年，被媒体曝光的性侵儿童案件高达503起，平均每天曝光1.38起，是2013年同比的4.06倍。”中华社会救助基金会儿童安全基金“女童保护”项目近日发布的报告引发舆论高度关注，不少代表委员也呼吁改
标签：性侵儿童,保护女童,性教育类别：园务工作浏览次数：992次
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当儿童游戏时——教师在儿童游戏时应有的观察视角
《幼儿园工作规程》中提出：“幼儿园应以游戏为基本活动。”然而，在目前的幼儿园教育中，怎样实现以游戏为基本活动，一直以来在操作的层面上仍欠缺具有实际意义的探讨。
标签：儿童游戏,观察视角类别：区域游戏浏览次数：4885次