搜索一下感悟幸福,共有3116条结果
-
放得恰当 帮得巧妙
教师是幼儿活动的支持者、合作者和引导者。在幼儿的学习活动中,教师要想诠释好自己支持者、合作者和引导者的身份,就需要大练内功,要有放与帮的智慧,正确把握放与帮的时机,拿捏放与帮的尺度,掌握放与帮的方法。
标签:教育方法,放得恰当,帮得巧妙类别:教学互动浏览次数:1008次
-
幼儿美术习惯培养的一次探索历程
大班老师在进行水墨画的教学中遇到了这样的问题:当老师教给了幼儿正确的握笔姿势并要求幼儿执行时,发现有部分幼儿因为不能按要求使用毛笔而不敢创作;有些幼儿尽管按要求拿笔,但画起来很别扭;还有的幼儿直接说“这样拿笔太别扭了,我不会”。
标签:幼儿,美术,习惯,培养,探索,历程类别:美术教育浏览次数:880次
-
至乐教育——为儿童积极的人生奠基
教育是一个整体性的工作,是一个持续的过程。教育与人生同步且与人生同归。知之者不如好之者,好之者不如乐之者。至乐是人生教育的臻境。
标签:至乐教育,儿童积极人生类别:管理策略浏览次数:1011次
-
幼儿教师教育随笔:回眸这美好的假期
这个假期因婷赴杭学习,原本可以热闹相聚的假期而变得格外的宁静而惬意,我可以做着自己喜欢做的事情。在学期结束工作会议上,我在会议记录本里写了这样的一句话:假期读书写作。原以为那这只是当时随兴而记的一句话,却想
标签:假期,读书,写作类别:幼儿教师随笔浏览次数:965次
-
当幼师原来如此美好
(1)感到开心;孩子们永远是快乐的; (2)有假期;一年可以歇上2个月; 对了,除了三八、教师节外,还有名不正言不顺的六一也可以在家休假,啊哈! (3)收入不高,但是比较稳定; (4)在孩
标签:幼师,幼儿教师,幼师队伍类别:队伍建设浏览次数:939次
-
角色扮演是联结故事角色与儿童的桥梁
心理社会能力是以共情能力为基础的情绪管理、人际沟通、自我探索和社会适应能力的总称,俗称“心智”,是与知识、智力等“脑力”相对应的概念。
标签:角色扮演,故事角色类别:区域游戏浏览次数:2620次
-
三八妇女节演讲稿:感恩母亲
老师们、同学们: 春天已悄然走进我的身边,轻吻着我的脸颊,迈着欢快轻盈的步伐,带着明媚的春光,送来了母亲的节日——三八妇女节。 有人说,妇女节也是母亲节。
标签:三八妇女节,演讲稿,感恩母亲类别:师德与演讲浏览次数:1928次
-
快乐性格 让孩子一生受益
快乐是每一个孩子的天性。但是由于人为的压制和其他原因,并不是每个孩子都是快乐的。在过分溺爱的家庭里,孩子可能暂时是快乐的,但长大以后,由于缺乏能力和独立性,难以处理许多问题,因而仍然陷入苦恼之中
标签:快乐,性格,孩子,受益类别:社会性发展浏览次数:662次
-
教育的最终目的:培养健全的人格
案例简况 1、男生:初中体育成绩优异,凭借长跑特长,进入重点高中,高一时七门功课不及格,从学校退学…… 2、女生:七岁父母离异,随母亲生活,成绩优异,组织能力强,顺利升入省级重点高中,从初中起担
标签:缺失,幸福,健全人格类别:园长研修浏览次数:599次
-
幼儿故事:法官,看护和隐居者
幼儿故事:法官,看护和隐居者
标签:幼儿故事,法官,看护,隐居者类别:幼儿文学欣赏浏览次数:665次