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小班幼儿评语（二）
小班评语（二） 1、你诚实善良，有爱心，乐于助人，老师和小朋友都很喜欢你，如果你再大胆、勇敢一些，一定会是个人见人爱的好孩子。 2、别看你又高又大，却是个害羞的男孩，你很正直，也很爱学习，生活自理能力较强，如..
标签：小班幼儿评语类别：幼儿园小班评语浏览次数：3208次
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幼儿园大班科学活动：梧桐树叶脉的秘密
幼儿园大班科学活动：梧桐树叶脉的秘密
标签：幼儿园科学活动,大班活动,梧桐树叶类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：1966次
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教育反思中的问题及策略
反思已经成为教师必备的专业素养之一，教育事业的改革和发展、开放多元化的幼儿教育、教师的专业成长都需要每位教师具备反思教学的能力。
标签：教育反思,问题,策略类别：教学反思浏览次数：1619次
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幼儿绘本阅读教学的艺术同构策略
绘本一般借助于文字和图画共同讲述一个完整的故事，内容贴近幼儿生活，兼具文学性与艺术性，蕴涵着丰富的教育价值。
标签：幼儿,绘本,阅读教学,艺术,同构,策略类别：美术教育浏览次数：2358次
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如何让性格内向的幼儿活泼起来
如何让性格内向的幼儿活泼起来 幼儿的天性本应是天真烂漫，活泼可爱，童稚无瑕，表现出来就应是活蹦乱跳，爱说爱笑。可有些孩子，年纪小小却沉默寡言，显示出忧郁，深沉老道的样子，整天板着脸，即不爱说不爱笑也不合群不爱玩..
标签：性格,幼儿类别：健康教育浏览次数：1054次
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看图讲述《他们在做什么》(张晓欣)
活动目标: 1、幼儿知道集体的物品都与自己有关，要注意保护他们。 2、育幼儿要积极参加集体活动，培养其集体荣誉感。 活动准备:《幼儿心理健康教育活动材料》每人一本。 活动过程: 1、爱自己的幼儿园。引导幼儿说说..
标签：小班语言活动――看图讲述《他们在做什么》类别：幼儿园小班语言教案浏览次数：1053次
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将差异视为资源 促进幼儿个性化发展
王老师： 您好! 与以往不同，这次的教育诊断是由三位老师(北京联合大学师范学院艺术教育系廖贻、黄淑梅和北京市北海幼儿园梁燕京)共同“把脉”、一起分析研讨问题的本质和解决的策略。
标签：差异资源,幼儿个性化发展类别：社会性发展浏览次数：601次
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幼儿园小班科学活动：变了变了
幼儿园小班科学活动：变了变了
标签：幼儿园,小班,科学活动,变了类别：幼儿园小班科学教案浏览次数：1887次
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自制竹玩具的多元玩法和游戏价值
在科学活动“有趣的竹制品”中，我们和孩子们一起探究竹子的生长特点和相关的竹产品，并萌生了设计制作竹玩具的想法。
标签：自制,竹玩具,多元玩法,游戏价值类别：区域游戏浏览次数：1875次
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你的孩子会送礼吗？
你的孩子会送礼吗？ 在国内，孩子们中间兴起的送礼风早已经不是什么新鲜事儿，并且引起了多方面的关注和讨论。其实，美国小学生们也在忙于送礼，只是个中滋味有些不同。 送礼是经常性的 这一天是休斯敦二年级小学生莎娜的生..
标签：孩子，送礼类别：教育理念浏览次数：1008次