洋洋为何总说“我不会画”

美术活动结束后，当我在众多“杂乱无章”的作品中看到洋洋整洁、有序的画时，我为洋洋流畅的笔触而感动，他画每一笔都是那么认真。

标签：洋洋,总说,我不会画类别：幼儿教师随笔浏览次数：1436次

幼儿知识资源共享：不可忽视的性别教育

标签：幼儿知识,资源共享,性别,教育类别：资源共享浏览次数：1323次

社会活动设计――相聚在北京

活动目标：　　1、 知道北京是我国的首都，是我国一个重要的大城市。是一个美丽的城市。　　2、 认识北京的一些代表性建筑，有向往首都――北京的美好愿望。　　活动准备：　　1、师幼共同收集北京的著名建筑和图片，并布..

标签：社会活动设计――相聚在北京类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：1330次

幼儿园小小班手工教案：圣诞帽

幼儿园小小班手工教案：圣诞帽

标签：幼儿园小小班手工教案,圣诞帽类别：幼儿园托班美术教案浏览次数：13333次

浅谈幼儿教师应如何讲故事

 故事作为一种重要的文学形式，在幼儿的语言活动中有着举足轻重的作用。有的老师讲故事幼儿爱听，效果很明显，而有的老师讲故事幼儿却不爱听，收效甚微，这是为什么呢？我想，给幼儿讲故事其实也是一门学问。要想自

标签：幼儿教师,讲故事,语言活动类别：队伍建设浏览次数：956次

家园共育：老师也得听孩子的话

 家园共育：老师也得听孩子的话  “要听老师的话！”这是大多数家长在送孩子去幼儿园之前给他们最重要的一句叮嘱。在大家的意识中，在幼儿园就要听老师的，话语权是绝对掌握在老师手中的。 

标签：听孩子话,家园共育类别：教育理念浏览次数：747次

幼小衔接需要衔接什么——以法国幼小衔接为例

幼儿教育是启蒙教育，是教育的基础。幼小衔接是儿童身心发展的客观要求，其依照儿童身心发展的特点，协助儿童顺利地从学前阶段过渡到小学阶段。

标签：幼小衔接,法国幼小衔接类别：幼小衔接浏览次数：1315次

漫谈主题活动课程

要设计一个好的主题活动课程并不容易，因为它的目标和内容，既要符合现实性，又要对儿童经验有一定的挑战性。

标签：幼儿园主题活动,主题活动课程类别：课程模式浏览次数：1933次

关于园本教研的几点认识

在教育部“以园为本教研制度建设”项目推动下，各地幼儿园的教研工作取得了不少成果，但与此同时我们也发现实践中存在一些误区。

标签：园本教研,认识类别：园本教研浏览次数：1697次

幼儿园小班教案：微笑

幼儿园小班教案：微笑

标签：幼儿园小班教案,微笑类别：幼儿园小班社会教案浏览次数：4664次