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幼儿名画欣赏活动中教师的评价艺术
在幼儿名画欣赏活动中，教师的评价直接影响着活动的效果，对幼儿各方面的发展也具有重要作用。总结自己的实践经验，我认为，教师在幼儿名画欣赏中的评价应把握好以下几个方面。
标签：幼儿名画欣赏活动,教师评价艺术类别：美术教育浏览次数：1087次
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幼儿园小班语言教案：学习方位词
幼儿园小班语言活动教案：学习方位词
标签：幼儿园小班,语言教案,学习方位词类别：幼儿园小班语言教案浏览次数：1776次
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幼儿园大班安全活动说课稿：老鼠遇险记
一、活动内容的生成与依据 幼儿意外伤害事故已经居幼儿死亡人数的首位，强化幼儿安全意识的教育成为刻不容缓的大事。于是，我们在大班开展了以《安全》为主题的教育活动，本教学活动就是来源于安全教育中的“生活中的标志”。
标签：幼儿园大班,安全说课稿,老鼠遇险记类别：精选说课浏览次数：703次
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以教研活动促进教师专业成长
我园在形式多样、坚持不懈的教研活动中，引导教师进行反思性教学，使一大批教师脱颖而出，成长为学习型、合作型、反思型、创造型的优秀人才，促进了教师队伍的专业化。 一、引导教师树立大教研观念，形成良
标签：教研活动,促进,教师,专业成长类别：队伍建设浏览次数：1307次
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特殊的一课（王海红）
从教多年，学习的意识已逐渐淡泊，自从有了那次刻骨铭心的记忆，便成了我不断学习的动力，也让我重新审视了这群“小不点”。 那天我组织孩子们进行美术教育活动绘画《听音乐的狮子》。活动接近尾声时，孩子们陆陆继继将自己的..
标签：美术教育活动类别：幼儿教师随笔浏览次数：903次
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“共通优化”管理机制初探——以“小升中”并班专项调研为例
幼儿园工作通常有：基础工作，即常规的教育教学工作；发展工作，即各类课题、专题、专项研究。这两项工作之间相互影响、相互渗透，基础工作中存在的问题可以成为发展工作的研究指向，发展工作中的研究成果可以转化为基础工作中解决问题的方法，并加以应用。
标签：共通优化,管理机制,小升中类别：管理策略浏览次数：1191次
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儿童前书写的核心经验和发展阶段
姚老师为大班下学期的孩子设计了主题活动“畅想小学的生活，和幼儿园说再见”。在两周的时间里，姚老师带领孩子们参观了小学的课堂，讨论了将来要入的小学，回顾了在幼儿园的生活，还请孩子们说一说自己最舍不得幼儿园的是什么。
标签：儿童前书写能力,核心经验,发展阶段类别：社会性发展浏览次数：3358次
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巧用游戏策略 激活阅读教学
阅读教学离不开“看”和“说”，如何让幼儿会“看”能“说”呢?我认为，游戏化教学是非常有效的组织策略，能够激活阅读教学的一池春水。下面就以阅读活动“没有声音的运动会”为例，谈“巧用游戏策略，激活阅读教学”。
标签：幼儿园阅读活动,游戏化教学,阅读教学类别：语言教育浏览次数：1234次
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农村幼师培训岂能不接“地气”
不接“地气”的农村幼儿教师培训是缺乏生命力的。 李华 绘 近年来，国家和地方都加大了对幼儿教师特别是农村幼儿教师培训的力度，这是利国利民、加速农村学前教育事业健康发展的大好事，但在参与评审相
标签：幼师培训,农村幼儿教师,教师培训类别：队伍建设浏览次数：1032次
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国外孩子的艺术培养
研究显示，艺术体验不仅能使学生获得愉悦，还能给学生带来多方面的益处，无论是数学，阅读，认知能力，批判性思维，还是口语技能。
标签：国外,孩子,艺术,培养类别：外国幼教浏览次数：2772次