与华爱华教授再谈游戏

2009年，华东师范大学华爱华教授接受本刊采访时曾经谈到一个在幼儿园游戏教育中普遍存在的误区：幼儿阶段最典型的角色游戏和重要的积木建构游戏减弱了。

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中班分类活动中“看不见的手”——幼儿园数学领域“学”与“教”的研究之四

分类是幼儿理解和掌握其他数学关系的经验基础，是发展幼儿的逻辑推理和抽象概括能力的关键内容，是贯穿幼儿园小、中、大班三个年龄段的重要教学内容。

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资源共享：管理好情绪，做个高EQ的妈妈

宝宝不听话，丈夫不管孩子，和婆婆的意见相左……一切生活琐事，都可能点燃妈妈心中的怒火。 在平时与妈妈们的聊天中，在学前教育家长咨询热线QQ群里，在妈妈们给编辑部打来的咨询热线中，对孩子发脾气都是最热门的话题。

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区角活动时间：如何让幼儿学会做计划

上一期的区角常规专题中，我们向大家介绍了高宽课程的计划——工作(游戏)——回顾(分享)流程中的计划时间，主要包括计划能力的重要性，什么是计划时间以及如何为开始计划时间做准备。本期我们将重点分享教师如何在计划时间支持幼儿。

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宝宝感统失调的训练小游戏

宝宝感统失调的训练小游戏

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如何设计和实施教学游戏——从教学游戏“真真假假猜世博”“猜猜乐”谈起

如何设计和实施教学游戏

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互动式幼儿成长档案袋评价的研究

新课程强调追随幼儿的兴趣、重视幼儿能力的均衡发展，更关注过程性评价，强调家园互动。在这样的新理念下反思当前的“幼儿发展评价”，我们发现，沿用过去的评价方法无法从真正意义上让课程追随幼儿，甚至会阻碍新课程的实施，具体表现为：新课程强调的是幼儿探索世界、表达表现、共同生活能力的培养，获得全面和谐的发展，而原有的评价内容有的仅仅指向学科知识与技能；新课程强调评价主体多元化，而当前的评价主体多为教师或园长；新课程强调幼儿的个性发展和个体差异，而原有的评价标准相对比较统一。

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大手牵小手

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幼儿音乐教育的价值与策略

音乐是幼儿最喜爱的艺术形式之一。幼儿在美妙的音乐中认识社会，表达情感。适宜的幼儿园音乐教育能够有效地促进幼儿各项能力的发展，包括语言表达能力、形象思维能力、音乐听觉能力、良好个性品质等。幼儿园应积极开展儿童音乐教育的实践与研究。

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活动实录：昆虫收集趣无边

昆虫收集趣无边 每到深秋，我们幼儿园就会出现一种奇怪的现象：瓢虫、臭椿虫等一些昆虫纷纷来到班级的窗前，它们有的拼命顺着窗缝往室内爬，有的在窗前不停地向玻璃上冲撞，幼儿园简直就成了昆虫的天堂。原来延庆地区的深秋，..

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