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让每个孩子闪亮登场
在近几年的工作中，我在“家园互动”宣传栏目的设置上特别注重调动家长参与创设的积极性，并充分发挥了家长、小朋友的聪明才智和创造性。在实际操作中，我根据幼儿的年龄特征，分别创设了不同的版块让家长介绍自己的孩子或让幼儿自我展示，使每个孩子都有机会在班级的“家园互动”栏目巾闪亮登场，并以此促进家长对班级工作的关注和支持。
标签：每个孩子,闪亮登场类别：家园社区浏览次数：840次
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不同年龄段戏剧表演游戏的开展方式
戏剧表演游戏是幼儿根据自编或成品故事的内容和情节，引入剧场的概念和规则而展开的游戏活动。我园在每个班都设置了戏剧表演游戏区，并依据不同年龄段的游戏特点，探索出了不同的戏剧表演游戏开展方式。
标签：幼儿园艺术教育,表演游戏开展方式类别：音乐教育浏览次数：1167次
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教学方法：表扬孩子要讲究原则
表扬传达了对宝贝行为的肯定态度，能增强他们的自信心，可以鼓励他们进一步努力的决心，且帮助其学习分析评价自己，了解到怎样的言行举止是适宜的。但是并不是所有的表扬都能发挥这样的效果，表扬是否产生积极作用在于对它的运用是否得当。
标签：教学方法,表扬孩子,讲究原则类别：教学互动浏览次数：1188次
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幼儿园均衡营养膳食管理新思路
当今，随着人民生活水平普遍提高，对饮食的要求越来越重视越来越讲科学，尤其对正在成长的孩子。许多家长与幼儿园的当家人面对丰富的食品反而感到无所适从，她们即担心孩子吃少了会营养不良，又担心吃多了会营养过
标签：幼儿园饮食,营养膳食,幼儿园膳食管理类别：园长研修浏览次数：571次
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在家园合作中体验成功的快乐
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。 在工作中，我们不断提供机会，邀请家长参与幼儿..
标签：家园合作类别：家园互动浏览次数：1322次
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幼儿教师教育随笔：无邪孩子的“邪乎”时刻
和孩子相处时间长了，最为欣慰的是能时刻感受到孩子的无邪和童真。
标签：幼儿教师,教育随笔,无邪孩子类别：幼儿教师随笔浏览次数：1186次
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幼儿教师师德演讲：幼儿园教师师德师风演讲
各位领导、老师： 苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”这就是爱，有爱才有教育，因为爱才崇高，
标签：幼儿园教师,师德师风类别：师德与演讲浏览次数：114次
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幼儿教师随笔：用心观察 用心引导
近期我学习了《上海市教育委员会关于进一步规范幼儿园保教工作的实施意见》，其中主要介绍了幼儿园保教工作目标、具体工作举措和工作要求，提出保教活动的质量应体现在一日生活的各个环节和师幼互动的全过程之中，强调了师幼互动对幼儿发展的重要性。
标签：幼儿教师随笔,幼儿园保教工作,用心观察用心引导类别：幼儿教师随笔浏览次数：2579次
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稳定期教师职后培训的“润悟”模式
稳定期教师是指教龄在6—10年的教师(姜勇、阎水金，2006)。幼儿园中，这一时期的教师已经具备一定的教学专业能力和丰富的教学经验，逐渐成为幼儿园的教学骨干。
标签：稳定期教师,职后培训类别：队伍建设浏览次数：1023次
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“懒”老师与“勤”孩子——论幼儿在区域活动中自主性的培养
所谓自主性，也称独立性，是个体依靠自身做出符合社会规范的决定，并能自我调节而达到目标的行为倾向。幼儿的自主能力包括生活能力的独立、学习能力的独立以及交往能力的独立。
标签：“懒”老师,“勤”孩子,自主性培养类别：区域游戏浏览次数：317次