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转园，如何轻松面对
幼儿入园后，家长往往会因为一些原因给孩子转园，比如，搬家、工作调动等客观原因；或是因为对幼儿园不满意、孩子不适应等主观原因。转园，意味着孩子要离开他熟悉的环境和老师，重新适应新的环境和人；也有一些没有转园
标签：转园,应对方法,类别：家园互动浏览次数：1364次
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大班绘本阅读中支架式教学策略
幼儿在进行绘本阅读时，他们往往停留在自己的理解认识上，他们的阅读理解是独创的、零散的，不一定是围绕绘本核心内容的理解与表达。
标签：大班绘本阅读,支架式教学策略类别：语言教育浏览次数：994次
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向前一步是幸福
自从《幼儿园教育指导纲要(试行)》 (以下简称《纲要》)颁布以来，我们在不知不觉中，工作时就带着一丝丝的研究成份。为什么我们对《纲要》提出的教育理念再也不陌生?为什么我们会考虑怎样落实“幼儿园应以游戏为基本活动”，“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”?为什么我们在评价教育教学时也会从幼儿的兴趣、主动性、和谐发展等方面做出分析、评判?
标签：《纲要》,专业成长类别：队伍建设浏览次数：1264次
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园长，请辞退最“贵”的那些人！
“21世纪什么最贵？”“人才？” “错！21世纪最贵的是庸才！” 公司最贵的员工应该走人！ 这个“贵”不是贵在价值而是贵在成本。 一哪种员工最贵？ 在公司，年薪一百万的销售，一
标签：辞退,人才,成本类别：管理策略浏览次数：923次
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幼儿园“入学预备期”班级环境创设的思考与实践
“环境是教育的一个组成部分，应该具有教育的内涵，幼儿园没有一处是无用的环境。”让我们用我们的实践去诠释这句话，共同帮助幼儿快乐地成长，轻松地入学。
标签：入学预备期,班级环境,创设,思考类别：环境创设浏览次数：1236次
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学习《指南》，对集体教学活动再认识
集体教学是幼儿园普遍存在的一种教学方式，是幼儿园课程的一个组成部分。但是，随着新的儿童观、教育观的学习，我们越来越认识到集体教学对幼儿学习和发展的局限性。
标签：《指南》,集体教学活动类别：课改纲要浏览次数：9845次
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反思和成长，破解隔代教育问题的途径——兼谈传统文化对家文化的影响
隔代教育通常是指由祖辈对孙辈的抚养和教育。据中国老龄科研中心对全国城乡20082位老人调查，隔代抚养孙辈的老人高达66.47%。由此可见，隔代教育已然成为家庭教育的一种常态方式。但因为教育思路和方式的差异，老人
标签：家园共育,教育理念类别：教育理念浏览次数：700次
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文学欣赏 ：老乌龟和小鸟
文学欣赏 ：老乌龟和小鸟
标签：幼儿园,文学欣赏,老乌龟,小鸟类别：幼儿文学欣赏浏览次数：984次
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对《在集体教学活动中使用<指南>》的思考
尽管在幼教行业已耕耘了近20年，尽管在本园也算有些资深，尽管自认为一直朝着“研究型教师”努力，但有个心结我一直无法解开，那就是我常常致力于钻研集体教学活动。
标签：集体教学活动,<指南>类别：课改纲要浏览次数：860次
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有效绘本教学的六大策略
幼儿期正处于“读图”年龄段，图画书对幼儿的视觉震撼更为直接。图画书对幼儿的情感、想象力及审美感的启迪，是他们日后成功与快乐生活的源泉。
标签：绘本教学,六大策略类别：语言教育浏览次数：800次