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做一串七彩的项链——教师专业成长“珠式”评价法简介
针对以往评价工作中重结果的汇报轻操作的具体过程展示,容易导致教师专业成长的成就感不强,教师群体中赶超的氛围不太浓烈等现象,我园专门设计了一套有趣、实用的教师专业成长“珠式”评价方法,为教师搭建了一个展示个人才能、舒展个人心灵的平台,将教师的专业成长引向更加多元、高效。
标签:队伍建设,教师专业成长,珠式评价法类别:队伍建设浏览次数:1022次
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从《逗牛》谈音乐活动中教师的有效指导
在一次大班打击乐活动中,教师敲击大鼓发出轻重快慢的声音,请幼儿听鼓声用动作表达感受。
标签:音乐活动,教师,有效指导类别:教学互动浏览次数:1388次
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关键经验:概念辨析与价值阐释
关键经验是近年来学前教育领域的焦点话题,它对学前教育工作者科学地认识和开展教育具有重要意义。然而在现实中,关键经验这个概念却时常遭遇学前教育工作者的误读和误用,因此,我们有必要对这一概念与其他相关概念进行辨析,以解除学前教育工作者对关键经验认识上的困惑。
标签:关键经验,概念辨析,价值阐释类别:教育理论浏览次数:609次
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幼儿园圣诞节教案:什么是圣诞节?
幼儿园圣诞节教案:什么是圣诞节?
标签:幼儿园圣诞节,圣诞节教案类别:幼儿园中班社会教案浏览次数:1366次
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用案例沙龙活动应对班组长教师的三方面困惑
通过问卷和面谈我们了解到,幼儿园一线的班组长教师,感到困难的问题主要集中在个别幼儿的教育方法与同事的交往及家长的沟通三方面。
标签:案例沙龙活动,教师困惑类别:队伍建设浏览次数:927次
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关注幼小衔接,为儿童搭建快乐成长的阶梯
近年来,学前儿童知识学习超前和过度、小学生知识学习负担加重等问题已成为社会和家长普遍关注的焦点,幼小衔接也成为备受关注的话题。
标签:幼小衔接,快乐成长阶梯类别:幼小衔接浏览次数:2416次
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幼儿园大班社会活动:注重认知和行为的统一
幼儿园大班社会活动:注重认知和行为的统一
标签:幼儿园,大班,社会活动,注重,认知,行为统一类别:幼儿园大班社会教案浏览次数:2406次
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幼儿园大班美术活动:木偶的服饰
设计意图 木偶是幼儿比较熟悉的闽南民间艺术,在泉州等闽南地区各种节日及大型活动中都能看到有趣的木偶表演。以木偶为题材,结合本班幼儿的实际情况及教研课题《如何把民间艺术渗透到幼儿活动中》,我们开展了环保主题活动《有趣的木偶》。
标签:幼儿园大班,美术活动,木偶服饰类别:幼儿园大班美术教案浏览次数:3525次
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案例分析:辫子怎么不一样长
案例分析:辫子怎么不一样长
标签:案例分析,辫子怎么不一样长类别:观察记录浏览次数:896次
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幼儿园年度结算与考评方法
冬季又是一个反思的季节,一年的工作在此时需要做出回顾与梳理,分析与展望。幼儿园管理也开始了向新年的跨越。此时,回顾一年来的得与失,总结经验教训,对幼儿园来年的发展具有重要作用。 冬季是一个属于孩
标签:年度结算,年度考评,幼儿园考评类别:管理策略浏览次数:967次