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融入乡土气息 丰富区域话动
活动区是幼儿自由探索和发现的场所，幼儿可以自主选择活动内容、活动材料和活动形式，按照自己的兴趣。根据自己的学习特点和发展速度进行探究和游戏。
标签：乡土气息,区域话动类别：园本教研浏览次数：983次
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培养中班幼儿合作能力的指导策略——以结构游戏为例
结构游戏是幼儿利用各种结构材料进行构造活动的游戏，与其他游戏不同的是，结构游戏能否顺利进行在一定程度上取决于幼儿之间的合作与配合，幼儿还要能根据出现的问题不断调整合作方式，最终完成任务。
标签：培养,中班,幼儿,合作能力,指导策略类别：区域游戏浏览次数：5154次
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基于幼儿探究需要的外出感知
“开放教育”的外出感知，强调让幼儿置身开放、真实的环境中，运用多种感官真切感知、深刻体验，充分满足幼儿个性化的探究需求。
标签：幼儿探究需要,外出感知类别：社会性发展浏览次数：544次
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挖掘地方资源 创设农村幼儿园教育环境
地方教育资源是传承乡土文化的一道桥梁，又是教育教学资源的一座宝库和课程改革的一片热土。在实施农村幼儿园教育环境创设的过程中，我们根据农村幼儿园的自身特点，充分挖掘，走出了一条“一个中心、双向支撑、三项原则”的环境创设之路，
标签：地方资源,农村幼儿园,教育环境类别：民办教育浏览次数：3776次
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幼儿园歌唱教学略的有效运用
歌唱教学是幼儿园音乐活动最基本的形式，是幼儿走进音乐大门的第一步。“歌声是孩子们心中的欢笑和阳光，歌声就像玩耍一样，是童年的象征，孩子们没有了歌声，就像花园没有了鲜花。
标签：幼儿园歌唱教学,音乐教育类别：音乐教育浏览次数：981次
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幼儿园大班手工活动：中国龙
幼儿园大班手工活动：中国龙 中国的节日怎么少得了龙呢？ 点评： 新课程中学习活动以主题的形式呈现，其中“我是中国人”“过新年”等主题都涉及到“中国龙”这样一个内容。许多教师也会选择“中国龙”作为主题推进中环..
标签：大班手工,废旧物品,龙类别：幼儿园大班美术教案浏览次数：8803次
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我班桌面结构游戏的前前后后
在桌面结构游戏中，什么样的游戏材料才是幼儿感兴趣的呢?作为教师怎样才能轻松地组织桌面结构游戏呢?在与幼儿共同探索之后，我找出了组织桌面结构游戏行之有效的方法。 镜头一：桌面结构游戏开始后不久，
标签：桌面,结构,游戏类别：区域游戏浏览次数：1019次
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“自由自在，我的家”：记大二班环境创设历程
作者的话：给孩子一片自由的天空，让他们用自己的方式“讲述自己的故事。”教室就像我们的家，整体环境布置要温馨、和谐、艺术性强，最重要是孩子们喜欢。他们能在这里感受到温暖、心情舒畅、有安全和信任度，物品摆放美观有序
标签：环境创设,幼教理论类别：环境创设浏览次数：186次
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儿歌――佳佳和莎莎
张家有个小佳佳， 不洗脸来刷牙。 一天他在地上玩儿， 蚂蚁直往脸上爬。 哎呀呀，吓坏了小佳佳。 李家有个小莎莎， 干净裤子干净褂。 一天她在花园玩儿， 蝴蝶把当朵花。 哈哈哈，逗乐了小莎莎。 儿歌――佳佳和莎..
标签：儿歌类别：儿歌浏览次数：1046次
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安徒生童话：海的女儿
安徒生童话：海的女儿
标签：安徒生,童话,海的女儿类别：幼儿文学欣赏浏览次数：718次