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幼儿故事：有天窗的房子
幼儿故事：有天窗的房子
标签：幼儿故事,天窗,房子类别：幼儿文学欣赏浏览次数：882次
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幼儿故事：蚂蚁和蟋蟀
幼儿故事：蚂蚁和蟋蟀
标签：幼儿故事,蚂蚁,蟋蟀类别：幼儿文学欣赏浏览次数：529次
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幼儿故事：蚂蚁和蟋蟀
幼儿故事：蚂蚁和蟋蟀
标签：幼儿故事,蚂蚁,蟋蟀类别：幼儿文学欣赏浏览次数：730次
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幼儿故事:衰老的狮子
幼儿故事：衰老的狮子
标签：幼儿故事,衰老的,狮子类别：幼儿文学欣赏浏览次数：755次
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睡前故事：天空将要塌下来了
一天，一只狐狸在树林里寻找食物，不小心掉进一个沉坑里。它害怕从此再也出不去，说不定要死在坑里。后来，狐狸听到上面有脚步声，像是有人在附近走动。
标签：睡前故事,天空塌下来了类别：幼儿文学欣赏浏览次数：1775次
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加强教师合作，提高辅导效率
为了更好地提高学校的教育教学质量，教师之间的合作必不可少，尤其体现在课外教学辅导方面。只有恰当的合作，教学效率才能提高。
标签：师徒结对,教师合作类别：队伍建设浏览次数：1013次
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队伍建设：超越梦想，让青春绽放
每个人都有多姿多彩的梦想，我最初的梦想就是当一名光荣的幼儿教师。那一年，我的梦想因努力而实现，当我拿到幼师录取通知书的那一刻，幸福的泪水浸湿了脸颊，激动的心情无以言表。
标签：队伍建设,超越梦想,青春绽放类别：队伍建设浏览次数：904次
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怎样提高教师对区域活动的指导
区域活动是幼儿在有准备的环境中自由、自主选择的活动，教师在其中要给予幼儿充分的信任，竭力为幼儿创设一个自主学习的环境。而自主活动并不代表任其无节制操作，这就离不开教师的灵活指导，它给教师提出了难
标签：区域活动,活动指导,有效介入类别：队伍建设浏览次数：924次
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园长与老师五个阶段的五种关系
人和人之间存在着各种关系,对关系的把握决定了事情的结果。园长和老师们的关系可分为引进、培训、指导、提升、共存这五个阶段,每个阶段的关系都不同,后一种关系是前一种关系的延伸。 1、引进阶段 无论老师是你招
标签：培训阶段,提升阶段,引进阶段类别：队伍建设浏览次数：850次
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唤醒教师沉睡的“第三只眼”
“去小学化”需要教师理解幼儿逻辑，真正实现“以学定教”，将幼儿发展所需要的活动还给幼儿。 当前，学前教育虽然被提到了前所未有的高度，但现实中“小学化”倾向却是越来越严重。“去小学化”需要教师理解幼
标签：去小学化,换位体验,以学定教类别：队伍建设浏览次数：773次