当教育活动中出现“不和谐音符”时

在进行教学活动时，老师们常常会遇到这样一些尴尬的情况，例如：当老师提问“小朋友，你们说好不好啊?”在大部分的“好”中会夹杂一个或几个“不好”，这往往是超出教师预设的，我称它为课堂中的“不和谐音符”。

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幼儿园庆六一文艺表演活动简要方案及师幼串词

幼儿园庆六一活动方案

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浅析幼儿园师生间的沟通——幼儿心理健康教育策略之一

随着教育工作者对“健康”认识的日益全面，人们在关注生理健康的同时，逐步认识到心理健康教育与提高人的素质之间有密切的联系，那种只重视幼儿生理卫生保健，忽视幼儿心理卫生保键、只重视智力开发而忽视社会性培养的教育，致使幼儿在身体健壮，智力发展的背后隐藏着缺乏同情心，情感淡漠，社会适应能力差等问题，而我们所说的健康是生理健康与心理健康的统一。

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随便说一天三龄童就知星期几 测试难不倒他

<a href="design.asp"target="window_name"></a> 只要你说出近5年内的某一天，3岁多的周子贤就能告诉你那..

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追忆童年——街头暗号抢好礼 第二天 【亲子装】

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孩子在玩“出格”游戏

孩子在玩“出格”游戏

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家园社区：优化家园关系的新思路

家园社区 优化 家园关系 新思路

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教师外出学习、培训及汇报制度的实践调整

一直以来，我们存在这样的认识：制度应由管理者制定，是用标准的章程来约束教师行为的。我园在“十五”至“十一五”研究期间，认真学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神，并逐步进行相关的课题研究，逐渐树立了“以教师的发展为本”的思想及理念，积极转变观念，树立了“制度是为保障、促进和激励教师的发展而定”的价值取向，以避免制度建设全凭领导主观决定、制度建设过于书面化而不见人、制度建设过于与考评结果挂钩等问题。

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幼儿园中班案例分析：让孩子爱上吃饭

背景： 可欣小朋友是一位非常可爱聪明的小朋友，平时很乐于帮助别人，爸爸妈妈都是高知识分子，对可欣的教育非常的重视，要求也很高。

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调整教育策略 促进幼儿自主学习

在幼儿园教育实践中普遍存在着重视幼儿个体能力、经验、兴趣等发展水平，而对幼儿的学习方式关注得少，研究得少，甚至忽略幼儿特别是个体幼儿学习方式的差异性。

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