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提高“家长园地”的有效性
随着幼儿园教育发展方式的不断优化，家园合作、家园共育的深度和广度日趋增加，广大家长参与家园共育活动的主动性不断提高，热情不断高涨。幼儿园要主动与家庭配合，向家长宣传科学的育儿知识，普及科学有效的育儿方法，提升家长的科学育儿能力，共同完成科学育儿任务。
标签：家长园地,家园共育类别：家园互动浏览次数：2481次
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幼儿园中班科学活动――大蒜哥哥、葱弟弟和韭菜妹妹(科学)
幼儿园中班科学活动――大蒜哥哥、葱弟弟和韭菜妹妹 目标 1.在拣菜的过程中进行分类比较，了解韭菜、大蒜、葱的不同特征。 2.在种植过程中，发现根能吸收营养，帮助植物生长。 准备 1.韭菜、大蒜、葱。 ..
标签：中班科学活动类别：幼儿园中班科学教案浏览次数：6597次
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幼儿园中班科学活动：好帮手
设计意图： “帮手”这一话题内涵广泛，包罗万象，孩子们画画用的笔，吃饭的筷子，上幼儿园坐的各种交通工具等等都是我们的好帮手，生活中吃、住、穿、行，样样离不开帮手。
标签：幼儿园中班,科学活动,好帮手类别：幼儿园中班科学教案浏览次数：336次
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多边干预的早教指导模式实践
我们认为，适合于0～3岁婴幼儿的早教课程应当存在多重主体：自发性活动中婴幼儿的主体地位、个性化教养中家长的主体地位以及早教指导课程预设中教师的主体地位。
标签：多边干预,早教指导,实践类别：教育理念浏览次数：1403次
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师幼关系类型及历史演变
Shiyou guanxi leixing ji lishi yanbian 师幼关系类型及历史演变(types and historical evolvement of teacher-child rela..
标签：师幼关系类别：学前历史浏览次数：4508次
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激发教师参与园本教研活动内在动机的策略
园本教研是倡导每一位教师发出自己的声音，在思想与观点的碰撞中，主动地进行研究与探索，主要通过教师的思考来实践。
标签：教师,园本教研,内在动机,策略类别：园本教研浏览次数：1332次
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家庭教育工作的新格局与新举措——教育部日前印发《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》
10月20日，教育部印发了《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》(以下简称《指导意见》，了解详细内容请登录教育部官方网站http：／／www．moe．edu．cn)，读后颇感振奋。
标签：家庭教育,新格局,新举措类别：家园社区浏览次数：933次
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加强园区合作 实现园区双赢
教育是一项系统工程，其中的各项因素是相互作用、相互依存的，任何教育问题的产生都不是其中某单一因素所导致的，其解决也非某单一因素所能独立完成的。
标签：园区,合作,双赢类别：家园社区浏览次数：821次
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分开了，也让孩子感受到妈妈的爱
四岁的孩子正是缠妈妈、粘妈妈的时候，可是乐乐的妈妈去外地学习了，而且一学就是三年。乐乐在幼儿园里再也不笑、不唱、不跟小朋友做游戏了。她拉着幼儿园老师的手要妈妈；回到家就眼泪汪汪地问爸爸：妈妈什么时候回来看乐乐呀?乐乐想妈妈。爸爸听得心里酸酸的。妈妈打回长途电话，乐乐抓住电话大哭：妈妈、妈妈，你不要乐乐了吗?你快回来，妈妈!电话那头的妈妈也是泪流不止。 很多职业女性成为母亲后，由于进修、学习、工作需要不得不离开家庭一段时间。离开母亲的照顾和呵护，孩子们会像乐乐一样变得冷漠、孤僻、不爱说话吗?孩子和母亲的情
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幼儿园中班语言领域：小老鼠运大蛋
幼儿园中班语言领域：小老鼠运大蛋
标签：幼儿园中班,语言领域,小老鼠运大蛋类别：幼儿园中班语言教案浏览次数：6999次