家园同步孩子进步

教育要适合孩子，教育者就必须研究孩子的教育方法，懂得孩子的心理特点、兴趣爱好以及个体差异，才能做到因人施教，才能保证每个孩子的快乐成长6虽然每个孩子之间存在着个体差异，但只要老师和家长一起想办法，会找到最适合孩子的方法，以促进孩子成长。

标签：家园同步,孩子进步类别：家园互动浏览次数：752次

磨课的感觉

大凡中国教师，对“磨课”二字都不陌生——尽管在辞海里查不到这个词。磨课，作为具有中国特色的教育术语，磨练着每一位即将经历公开教学的老师。

标签：磨课感觉类别：管理策略浏览次数：1182次

幼儿教师演讲稿：爱是教师最美的语言

最美的语言？那一定是加了许多修饰的词，才产生的吧？然而在幼教方面并不如此，幼教这一岗位上首要的条件就是要有一颗爱孩子的心，爱像一涓涓的流水慢慢地渗透进幼儿的心里。语言也许是很朴实的，没有华丽的词汇来修饰。它虽是..

标签：幼儿教师演讲稿类别：师德与演讲浏览次数：2213次

理念在实践中闪耀——观王丽老师半日活动有感

“新的一天又开始了!”打开江苏省海门市少年宫幼儿园青年教师王丽的十分钟半日活动录像，这一句话和她青春、朝气、挚爱幼儿的形象同时跃入我的眼帘。

标签：幼儿园教学反思,老师半日活动有感类别：教学反思浏览次数：1088次

幼儿教师教育随笔：自由活动时

在孩子们自由活动的时候，我都会或坐着大椅子上或站在教室的中间看着孩子们游戏。没过多久，孩子们游戏的声音就会越来越响，有的嘻嘻哈哈，有的窃窃私语。

标签：幼儿教师,教育随笔,自由活动时类别：幼儿教师随笔浏览次数：306次

5大社会问题公众关注度上升:教育位居首位

标签：中国女童教育类别：新闻资讯浏览次数：979次

如何培养幼儿活泼开朗的性格(王銮美)

国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定：“培养幼儿活泼、开朗的性格”，是幼儿园保育和教育的主要目标之一，山东省哲学社会科学“九五”规划研究项目――《儿童道德启蒙教育系列内容和方法的实验研究》，也把培养活泼、..

标签：幼儿、活泼开朗、性格类别：资源共享浏览次数：1108次

培养小班幼儿的创造性学习品质——浅谈小班音乐活动中的创编策略

小班幼儿的思维特点是跳跃、零散的，容易受他人影响，喜欢模仿别人，语言表达也缺乏准确性。因此，教师在组织小班幼儿进行音乐创编活动时，往往觉得现场的情况不易把握。

标签：浅谈,小班,音乐活动,创编,策略类别：教学互动浏览次数：5966次

幼儿教师教育随笔：垃圾桶里的饼干

吃过下午点后，有个孩子们来对我说："垃圾桶里有一块饼干，不知道是谁偷偷扔掉的。""多可惜。""这是谁扔的？"我大声问孩子们，孩子们瞪着眼睛看着我，教室里顿时鸦雀无声。

标签：幼儿教师,教育随笔,垃圾桶里饼干类别：幼儿教师随笔浏览次数：489次

“学期计划”的案例及点评

   　一、班级情况分析　　　　1、班级概况　　　　我班现共有幼儿34名（2人为上届大班小年龄幼儿，1人为他园转入），其中男孩18人，女孩16人，男女比例基本持平。　　　　本学期继续由金、王

标签：学期计划,案例,点评类别：园长研修浏览次数：677次